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杜甫草堂尋幽

熊澤民

　　成都的杜甫草堂，就是杜甫詩中的“江村”�！扒褰磺Т辶鳎L夏江村事事幽”，一個“幽”字，是能看出杜甫當時的心境的。如今，我們在這兒還能尋覓到幽嗎？

　　走進草堂，撲面而來的綠，綠，幾乎占據(jù)了所有的空間。草堂內(nèi)好多好多的樹，樹多竹也多，這兒的竹子似乎更翠，更綠，水靈靈的，惹人喜愛。溪流、河塘都被染成了綠色，仿佛碧玉似的。整個建筑掩映在濃綠之中，就像被一個碩大的綠蓋子罩著似的。從南大門進草堂，要走過一段長長的竹樹掩映、紅墻相夾的花徑，打這兒經(jīng)過，像探古尋幽似的，仿佛在歷史的隧道中行進。草堂內(nèi)建筑和景觀頗多，五重主體建筑一字兒排列，或連或分，幽深難測，人其內(nèi)，恍人迷宮。整個草堂是由建筑、園林、景點組成的，古樸典雅，撲朔迷離。掩映在竹樹叢中的茅屋景區(qū)。充滿著田野氣息，與大自然連為一體。與草堂相鄰的草堂寺，無疑拓展了草堂的視覺空間，是草堂景觀的延伸。草堂還真大，重重疊疊，虛虛幻幻。草堂內(nèi)是聽不到噪音，也聽不到喧囂聲的，似乎遠離城市，很靜，很靜，靜謐得讓人神思飛揚，仿佛聽見杜甫吟誦著他的得意之作。勝景何處是，此時堪靜幽。置身于此，你難道不會有一種靜幽幽的感覺嗎？

　　杜甫是受人尊敬的，在草堂，能強烈地感受到這一點。杜甫一生顛沛流離，但無論在何處，他總是那樣的憂國憂民，在他的“三吏”“三別”里，那顆憂國憂民之心，清晰可見，惟其如此，杜甫才走進了人們的心中，似高山，似滄海。杜甫在草堂只居住了三年零九個月，而作為文化圣堂的草堂是不朽的。杜甫在寓居草堂期間，共作詩二百四十余首，胸中波瀾匯聚于筆底，萬物風情躍然于紙上。這些詩作與杜甫的全部創(chuàng)作一脈相承，互為呼應。自然，杜甫與草堂是連在一起的。而草堂也就成了人們情感所系的地方。自唐末起，草堂便一再興修，且規(guī)模不斷擴大，草堂的建筑、設施，乃至一草一木，都是依據(jù)杜詩設計和營造的，頗有“杜詩遺風”。各種版本的杜詩，存列于一室，林林總總，令人炫目。而滿園的蒼楠翠竹，又將杜甫烘托得高潔之極。杜甫為歷代詩人所推崇，他們寄情于草堂，寫出一篇篇吟詠草堂的詩文。草堂也牽引著歷代畫壇大師，把對杜甫的崇敬化為一幅幅詩韻盎然的墨寶。歲月移，情無限。是啊，一個一生漂泊不定，憂國憂民，一個一生都在寫詩留下瑰麗詩史的人，又怎能不受到人們的崇敬！一切源于其詩�！叭簟薄叭齽e”，何等的切中時弊，何等的憂國憂民。“隨風潛人夜，潤物細無聲”“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，何等的奇思妙語，何等的人文關(guān)懷。一座詩歌筑起的草堂，歷經(jīng)千年而不衰，挺立于巴山蜀水間�？M繞在人們的心頭，揮之不去。一座詩歌筑起的草堂，吸引了全世界的目光，經(jīng)年累月，游人如織，腳步輕輕，贊嘆聲聲。勝景何處是，此處藏幽情。置身于此，你難道不生出一種情幽幽的感覺嗎？

　　“草堂留后世，詩圣著千秋”，我默誦著朱德題書的匾聯(lián)，，在暮色彌漫之時，匆匆走出草堂。

　　(1)“草堂留后世，詩圣著千秋”，文章是從哪些方面來表現(xiàn)杜甫的受人尊敬的？　

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　　(2)文章用較多的筆墨寫竹樹掩映的綠以及掩映在濃綠之中的草堂有什么用意？　

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　　(3)文章題目是“杜甫草堂尋幽”，作者尋找到了哪些“幽”？　

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　　(4)文章中引用了杜甫的很多詩句，這樣寫有什么用意？　

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　　(5)“杜甫與草堂是連在一起的。而草堂也就成了人們情感所系的地方。”這兩句話有什么含義？　

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答案：略
解析：

　　(1)他總是那樣的憂國優(yōu)民；杜甫在寓居草堂期間，共作詩二百四十余首，這些詩作與杜甫的全部創(chuàng)作一脈相承，互為呼應。

　　(2)探古尋幽，渲染出一種情幽幽的氛圍；滿園的蒼楠翠竹，又將杜甫烘托得高潔之極。

　　(3)草堂的幽靜；草堂的幽懷。

　　(4)開頭引用“清江一曲抱村流，長夏江村事事幽”，用來點題；第三段中引用杜甫的詩句，表現(xiàn)杜詩“何等的切中時弊，何等的憂國憂民”，“何等的奇思妙語，何等的人文關(guān)懷”。

　　(5)杜甫在草堂只居住了三年零九個月，而一座詩歌筑起的草堂，歷經(jīng)千年而不衰，挺立在巴山蜀水間。杜甫為歷代詩人所推崇，他們寄情于草堂，把對杜甫的崇敬化為對草堂的崇拜。

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閱讀下邊一篇文章.回答問題. 九十九分的苦惱 我歷盡坎坷.中年才得一女.望著她那越來越像我的小尖鼻子和玲瓏的小嘴.我的心頭洋溢著得意和歡快.她媽媽認為孩子比我漂亮.比我聰明.比我有更好的氣質(zhì).將來會比我更有出息.至于和院子里那些同齡孩子相比.她媽媽更是自豪.認為沒有一個能和她并駕齊驅(qū). 在這種情感氛圍中.我們對孩子寄予了很高的期望.這期望近乎成為信仰.可是.等女兒人了小學.一年年往上升.這種信仰卻一次又一次地遭到打擊.最關(guān)鍵的是考試成績.雖然孩子每次考試都在90分以上.但總不能使她的媽媽滿意.在她看來.我們的孩子應該門門都100分才順理成章.人家的孩子都能考到96分97分.她感到不可理解.孩子每次拿了94分95分回來.她臉上都沒有笑容.有時孩子失誤.只拿到八十幾分.于是就有引發(fā)一場暴風驟雨的可能.每當這時.首當其沖的是孩子.平時各式各樣的小毛病.甚至不是毛病的小事都被她媽媽拿出來數(shù)落一頓.這時孩子默默垂淚.可憐巴巴地看著我.那眼神顯然是希望我馬上相救.可是妻子也在看我.那眼神顯然是希望我為她找出更多責備孩子的理由. 夾在兩種目光中的我只好裝傻. 孩子自然拿我沒辦法.但她媽媽的數(shù)落卻有了發(fā)展.原來只是指責孩子的“你 .逐漸變成了“你們 “你們兩個人 .把我也摻合進去了.怎么辦好呢?我想最關(guān)鍵的還是要切實有效地幫助孩子提高成績.于是.我開始親自輔導孩子做作業(yè). 皇天不負苦心人.有一天.孩子果然帶回來一個99分. 我大喜.待她媽媽下班回來.我努努嘴暗示孩子把考卷奉上. 我看到妻子臉上一絲微笑還沒有來得及閃爍就消失了.她往椅子上一癱:“我就是弄不明白.你為什么就拿不下那最后1分! 我大為震驚.本想頂回來:“你上小學考過幾個100分?我看連90分都難得. 但是我知道.這樣意氣用事是絕對愚蠢的.只能破壞孩子成績有提高所帶來的良好氣氛.這時我想起了我的幽默. 我靈機一動.嘆了一口氣說:“都是我不好. 妻子奇怪了:“平時驕傲得不得了.這回怎么謙虛起來了? 我說:“孩子學習成績不夠理想.不是她不努力而是她的腦子不好.天生的笨. 妻子有點不解.我繼續(xù)說:“天生的笨.是遺傳的原因.這有兩個可能.第一個是你笨. “這不可能. “那就是第二種可能:我笨. “我看這樣說.還比較恰當. “但是.這也并不能怪我.想當年.你找對象:滿園里揀瓜.揀得眼花,揀了半天.揀了個傻瓜.你不怪自己.還要怪她. 女兒捂著嘴巴笑.她媽媽也忍不住笑了. (1)“我 和妻子為什么對孩子寄予很高的期望? 答: (2)雖然孩子每次考試都在90分以上.但為什么總不能使她的媽媽滿意? 答: (3)“妻子臉上一絲微笑還沒有來得及閃爍就消失了 這一細節(jié)寫得好不好?為什么? 答: (4)文章的標題是“九十九分的苦惱 .請你結(jié)合文章內(nèi)容說說“九十九分 給他們?nèi)規(guī)砹四男┛鄲? 答: (5)女兒考了九十九分.卻給一家人帶來了苦惱.這一故事給我們什么啟示? 答:

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閱讀下邊一篇文章,回答問題. 訪 蘭 賈平凹 父親喜歡蘭草.過些日子.就要到深山中一趟.帶回些野蘭來培栽.幾年之間.家里庭院就有了百十余品種.像要作一個蘭草園似的.方圓十幾里的人就都跑來觀賞.父親并不因此而得意.反而倒有幾分慍怒.以后又進山去.可不再帶回那些野生野長的蘭草了.這事很使我怪.問他.又不肯說.只是有一次再進山的時候.要我和他一塊:“訪蘭去吧! 我們走了半天.一直到了山的深處.那里有一道瀑布.從幾十丈高的山崖直直垂下.老遠就聽到了轟轟隆隆的響聲.水沫揚起來.彌漫了半天.日光在上面浮著.暈出七彩迷麗的虛幻.我們沿谷底走.便看見有很多野蘭草.盈尺高的.都開了淡淡的蘭花.像就地鋪著了一層寒煙,香氣濃烈極了.氣浪一沖.站在峽谷的任何地方都聞到了. 我從未見過這么清妙的蘭草.連聲叫好.又動手要挖起一株來.想.父親會培育這仙品的:以前就這么挖回去.經(jīng)過一番培栽.就養(yǎng)出了各種各樣的品類.形狀的呢! 父親卻把我制止了.問道:“你覺得這里的蘭草好呢.還是家里的那些好? 我說:“這里的好! “怎么個好呢? 我卻說不出來.家里的的確比這里的看著好看.這里的卻比家里的清爽.“是味兒好像不同嗎? “是的. “這是為什么?一樣的蘭草.長在兩個地方就有兩個味兒?! 父親說:“蘭草是空谷的幽物.得的是天地自然的原氣.長的是山野水畔的趣姿,一經(jīng)培栽.便成了玩賞的盆景. “但它確實葉更嫩.花更繁更大了呢廣 “樣子是似乎美了.但美得太甜.太媚.格調(diào)也就俗了. 父親的話是對的.但我卻不禁惋惜了:這么精神的野蘭在這么個空谷僻野.葉是為誰長的.花是為誰開的.會有幾個欣賞它呢? “正是它的不俗處.它不為被人欣賞而生長.卻為著自己的特色而存在著.所以它才長的葉純.開的花純.楚楚的有著它的靈性. 我再也不敢去挖這些野蘭了.欣賞它的這種純樸.后悔以前為什么喜愛著它而卻無形中就毀了它呢! 父親拉我坐在潭邊.我們身影就靜靜地沉在水里,他看著蘭.也在看著我.說:“人也是這樣啊.孩子!人活在世上.不能失了自己的真性.獻媚處事.就像盆景中的蘭草一樣降了品格,低俗的人不會給社會有貢獻的. 我深深地記著父親的話從那以后.已經(jīng)是15年過去了.我一直未敢忘卻過. (1)文章第二段中對蘭花的描寫寫得很美.它在文中起什么作用? 答: (2)山間的蘭花與家里的蘭花相比.山間的蘭花有什么特點? 答: (3)文中畫線的句子有什么含義?為什么“喜愛 卻是“毀了它 呢? 答: (4)父親為什么要帶“我 去訪蘭? 答: (5)聯(lián)系全文的內(nèi)容.說說這篇文章表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情. 答:

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閱讀下邊一篇文章.回答問題. 杜甫草堂尋幽 熊澤民 成都的杜甫草堂.就是杜甫詩中的“江村 .“清江一曲抱村流.長夏江村事事幽 .一個“幽 字.是能看出杜甫當時的心境的.如今.我們在這兒還能尋覓到幽嗎? 走進草堂.撲面而來的綠.綠.幾乎占據(jù)了所有的空間.草堂內(nèi)好多好多的樹.樹多竹也多.這兒的竹子似乎更翠.更綠.水靈靈的.惹人喜愛.溪流.河塘都被染成了綠色.仿佛碧玉似的.整個建筑掩映在濃綠之中.就像被一個碩大的綠蓋子罩著似的.從南大門進草堂.要走過一段長長的竹樹掩映.紅墻相夾的花徑.打這兒經(jīng)過.像探古尋幽似的.仿佛在歷史的隧道中行進.草堂內(nèi)建筑和景觀頗多.五重主體建筑一字兒排列.或連或分.幽深難測.人其內(nèi).恍人迷宮.整個草堂是由建筑.園林.景點組成的.古樸典雅.撲朔迷離.掩映在竹樹叢中的茅屋景區(qū).充滿著田野氣息.與大自然連為一體.與草堂相鄰的草堂寺.無疑拓展了草堂的視覺空間.是草堂景觀的延伸.草堂還真大.重重疊疊.虛虛幻幻.草堂內(nèi)是聽不到噪音.也聽不到喧囂聲的.似乎遠離城市.很靜.很靜.靜謐得讓人神思飛揚.仿佛聽見杜甫吟誦著他的得意之作.勝景何處是.此時堪靜幽.置身于此.你難道不會有一種靜幽幽的感覺嗎? 杜甫是受人尊敬的.在草堂.能強烈地感受到這一點.杜甫一生顛沛流離.但無論在何處.他總是那樣的憂國憂民.在他的“三吏 “三別 里.那顆憂國憂民之心.清晰可見.惟其如此.杜甫才走進了人們的心中.似高山.似滄海.杜甫在草堂只居住了三年零九個月.而作為文化圣堂的草堂是不朽的.杜甫在寓居草堂期間.共作詩二百四十余首.胸中波瀾匯聚于筆底.萬物風情躍然于紙上.這些詩作與杜甫的全部創(chuàng)作一脈相承.互為呼應.自然.杜甫與草堂是連在一起的.而草堂也就成了人們情感所系的地方.自唐末起.草堂便一再興修.且規(guī)模不斷擴大.草堂的建筑.設施.乃至一草一木.都是依據(jù)杜詩設計和營造的.頗有“杜詩遺風 .各種版本的杜詩.存列于一室.林林總總.令人炫目.而滿園的蒼楠翠竹.又將杜甫烘托得高潔之極.杜甫為歷代詩人所推崇.他們寄情于草堂.寫出一篇篇吟詠草堂的詩文.草堂也牽引著歷代畫壇大師.把對杜甫的崇敬化為一幅幅詩韻盎然的墨寶.歲月移.情無限.是啊.一個一生漂泊不定.憂國憂民.一個一生都在寫詩留下瑰麗詩史的人.又怎能不受到人們的崇敬!一切源于其詩.“三吏 “三別 .何等的切中時弊.何等的憂國憂民.“隨風潛人夜.潤物細無聲 “安得廣廈千萬間.大庇天下寒士俱歡顏 .何等的奇思妙語.何等的人文關(guān)懷.一座詩歌筑起的草堂.歷經(jīng)千年而不衰.挺立于巴山蜀水間.縈繞在人們的心頭.揮之不去.一座詩歌筑起的草堂.吸引了全世界的目光.經(jīng)年累月.游人如織.腳步輕輕.贊嘆聲聲.勝景何處是.此處藏幽情.置身于此.你難道不生出一種情幽幽的感覺嗎? “草堂留后世.詩圣著千秋 .我默誦著朱德題書的匾聯(lián).在暮色彌漫之時.匆匆走出草堂. (1)“草堂留后世.詩圣著千秋 .文章是從哪些方面來表現(xiàn)杜甫的受人尊敬的? 答: (2)文章用較多的筆墨寫竹樹掩映的綠以及掩映在濃綠之中的草堂有什么用意? 答: (3)文章題目是“杜甫草堂尋幽 .作者尋找到了哪些“幽 ? 答: (4)文章中引用了杜甫的很多詩句.這樣寫有什么用意? 答: (5)“杜甫與草堂是連在一起的.而草堂也就成了人們情感所系的地方. 這兩句話有什么含義? 答:

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閱讀下邊一篇文章.回答問題. 江南園林藝術(shù)的天趣之美 藝術(shù)的參差之美.是由于天生的自然界本身不存在單一的規(guī)整均齊.既然大自然以參差為其主要特征.那末中國古典園林藝術(shù)要“力圖摹仿自由的大自然 .就必須突現(xiàn)其參差不齊之美.就中國園林純?nèi)翁烊?盡錯綜相雜之美的布局風格來說.在“久在樊籠里.復得返自然 的情氛孕育下成熟的蘇州園林有著充分的體現(xiàn).這可以拙政園遠香堂兩側(cè)的布局為例. 拙政園中部.是以四面廳遠香堂為布局中心的.這個南北向的主體建筑.西面通往曲廊和東西向的倚玉軒.由曲廊折西為一泓溪流.其上架以廊橋“小飛虹 .再向南則為“小滄浪 水院,再看另一方向.遠香堂東側(cè)為繡綺亭.聳立于假山之上.向南則是由云墻間隔而成的園中之園--批粑園.遠香堂的兩側(cè)完全打破了勻衡對稱的布局.它西面是水.東面則是山,西面是軒.廊.東面則是亭.墻,西南是水院.東南則是旱園.兩面竟如此故意地避免對稱.真可說是“其形各異 了.再看遠香堂南面.是小型山池.池上通向遠香堂的曲橋故意偏西.顯然也為了避免居中而造成軸線感. 江南宅園中樓臺亭閣.山石樹木的布局.都是這樣地參差不一.錯落有致.從而打破整齊對稱的秩序.構(gòu)其自由天趣之美.它和法國凡爾賽宮苑的布局.可說是反其道行之. (1)文章詳細說明拙政園遠香堂兩側(cè)的布局有什么作用? 答: (2)遠香堂兩側(cè)的布局是如何避免整齊對稱的? 答: (3)為了避免語言的雷同.同樣的意思可以用不同的詞語來表達.下邊句子中加粗的詞語哪兩句中的意思最接近? A．西面通往曲廊和東西向的椅玉軒 B．由曲廊折西為一泓溪流 C．西面是軒.廊 D．池上通向遠香堂的曲橋故意偏西 答: 和 (4)聯(lián)系全文的內(nèi)容.說說作者引用“久在樊籠里.復得返自然 這句詩有什么用意. 答: (5)回想一下上學期學過的一文.說說遠香堂兩側(cè)的布局和凡爾賽宮的布局有什么不同. 答:

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閱讀下邊一篇文章.回答問題. 一 片 樹 葉 (日)東山魁夷 ①人應當謙虛地看待自然和風景.體會自然給我們的啟示.就在我們住地周圍.哪怕是庭前的一棵樹.一片葉子.只要我們用心觀察.也會從中深刻地領悟出生命的涵義. ②我注視著院子里的樹木.更準確地說.是在凝望枝頭上的一片樹葉.而今.它泛著美麗的綠色.在仲夏的陽光里閃耀著光輝.我想起當它還是幼芽的時候.我所看到的情景.那是去年初冬.就在這片新葉尚未吐露的地方.吊著一片干枯的黃葉.不久就脫離了枝條飄落到地上.就在原來的枝丫上.你那幼小的堅強的嫩芽.生機勃勃地誕生了. ③任憑寒風猛吹.任憑大雪紛紛.你默默等待著春天.慢慢地在體內(nèi)積攢著力量.一日清晨.微雨乍晴.我看到樹枝上綴滿粒粒珍珠.這是一枚枚新生的幼芽凝聚著雨水閃閃發(fā)光.于是我感到百草都在催芽.春天已經(jīng)臨近了. ④春天終于來了.萬木高高興興地吐翠了.然而.散落在地面上的陳葉.早已腐爛化作泥土了. ⑤你迅速長成一片嫩葉.在初夏的太陽下浮綠泛金.對于柔弱的綠葉來說.初夏.既是生機旺盛的季節(jié).也是最易遭受害蟲侵蝕的季節(jié).幸好.你平安地迎來了暑天.而今正同伙伴們織成濃密的青陰.遮蔽著枝頭. ⑥我預測著你的未來.到了仲夏.鳴蟬將在你的濃陰下吱吱長嘯.等一場臺風襲過.天氣也隨之涼爽起來.蟬聲一斷.代之而來的是樹根深處秋蟲的合唱.這卿卿蟲聲.確也能為靜寂的秋夜增添不少雅趣. ⑦你的綠意.不知不覺黯然失色了.終于變成了一片黃葉.在冷雨里垂掛著.夜來秋風敲窗.第二天早晨起來.樹枝上已經(jīng)消失了你的蹤影.只看到你所在的那個枝丫上又冒出了一個嫩芽.等到這個幼芽綻放綠意的時候.你早已零落地下.埋在泥土之中了. ⑧這就是自然.不光是一片樹葉.生活在世界上的萬物.都有一個相同的歸宿.一葉墜地.決不是毫無意義的.正是這片片黃葉.換來了整個大樹的盎然生機.這一片樹葉的誕生和消亡.正標志著生命在四季里的不停轉(zhuǎn)化. ⑨同樣.一個人的死關(guān)系著整個人類的生.死.固然是人人所不歡迎的.但是.只要你珍愛自己的生命.同時也珍視他人的生命.那么.當你生命漸盡.行將回歸大地的時候.你應當感到安寧.這就是我觀察庭院里的一片樹葉所得到的啟示.不.這是那片樹葉向我娓娓講述的關(guān)于生命的要諦. (1)下邊的詩句中哪一句與文章第⑧段所抒發(fā)的情懷最相近? ［ ］ A．無邊落木蕭蕭下.不盡長江滾滾來.(杜甫) B．落紅不是無情物.化作春泥更護花.(龔自珍) C．聽雨寒更徹.開門落葉深.(無可) D．翻飛未肯下.猶言情故林.(孔紹安) (2)文章第②一⑦段用第二人稱“你 來描述樹葉的變化.這樣寫有什么好處? 答: (3)第⑤段說“柔弱的綠葉 “最易遭受害蟲侵蝕 .緊接著用一個“幸好 將語意岔開.這“幸好 一詞表達了作者什么樣的思想感情? 答: (4)第②-⑦段描述了一片樹葉四季的變化.對這部分文字記敘的順序分析最恰當?shù)囊豁検? ［ ］ A．按春夏秋冬四季的順序來寫一片樹葉的變化. B．先寫“而今 的濃密青陰.再用倒敘的手法.以回憶的方式從一片樹葉還是幼芽的時候?qū)懫? C．按春夏秋三季的順序來寫.中間插敘了一段“寒風凜凜 “大雪紛紛 的冬天情景. D．從夏天寫起.再以回憶的方式從去年初冬寫到春天.又回到而今的夏天.接著預測仲夏.秋天以至以后的情景. (5)作者觀察一片樹葉.得到了“生死輪回的要諦 .讀了此文.你領略到了怎樣的生命涵義? 答:

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本文編號：49167