本文關鍵詞：中小學教研員實證研究現(xiàn)狀分析——基于《中國基礎教育期刊全文數(shù)據庫》的文獻計量分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教研員的工作性質要求他們要進行科學有效的教育研究,但在當今實證研究范式在國際教育研究領域占主導地位的情況下,我國教研員研究中實證研究缺失的現(xiàn)象比較嚴重。為此,呼吁教研員進行研究時更多地采取實證的科學方法,以提高教學指導的有效性。
【作者單位】： 常州市教育科學研究院;
【關鍵詞】： 中小學 教研員 研究現(xiàn)狀 實證研究
【分類號】：G353.1;G635.1
【正文快照】： 一、前言教研員制度是我國基礎教育中一種獨特的創(chuàng)新,對基礎教育的成長起著舉足輕重的作用。對于教研員的職能,教育部頒發(fā)的《基礎教育課程改革綱要(試行)》中明確指出,“在教育行政部門的領導下,各中小學教育研究機構要把基礎教育課程改革作為中心,充分發(fā)揮教學研究、指導和

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【共引文獻】

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1 趙Z

本文編號：469315