本文關(guān)鍵詞：三顆枸杞豆，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

共23張。有教案，約1850個(gè)字。
　　安寧中學(xué)“通案+個(gè)案”備課、教學(xué)用表
　　教學(xué)年級(jí)：七年級(jí)班. 教學(xué)時(shí)間：2009 年月日，第節(jié).
　　課題 三顆枸杞豆 課時(shí) 1 課型 授新課 主備
　　教師 魏新立 二次備課教師  
　　教學(xué)資源 教材，多媒體課件 選用
　　教材 蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)
　　教學(xué)目標(biāo) 1、體會(huì)課文生動(dòng)、細(xì)致的描寫。
　　2、理解文中對(duì)話的深刻含義。
　　3、明確珍惜時(shí)間、抓住生命的重要性。
　　教學(xué)重點(diǎn) 1、體會(huì)課文生動(dòng)、細(xì)致的描寫。
　　2、理解文中對(duì)話的深刻含義。 重、難點(diǎn)的落實(shí)與突破措施簡(jiǎn)述    通過(guò)學(xué)生們自讀感悟和合作探究，領(lǐng)悟文章的語(yǔ)言及理解起深刻的含義，明白要珍惜時(shí)光，八五金色年華。
　　教學(xué)難點(diǎn) 明確珍惜時(shí)間、抓住生命的重要性。  
　　教法與學(xué)法簡(jiǎn)述 自讀感悟，合作探究。
　　教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì) 二次備課設(shè)計(jì)
　　基礎(chǔ)內(nèi)容
　　一、導(dǎo)入新課。
　　1、課前5分鐘播放歌曲《童年》。
　　2、師講述：一首《童年》將我們帶回了如詩(shī)如畫的歲月。童年是美好的，是有趣的，是懵懵懂懂的。而程海筆下“我”的童年是什么樣子呢？下面，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《三顆枸杞豆》這篇課文。
　　二、出示目標(biāo)
　　三、整體感知
　　1、默讀課文，題目中的枸杞豆是什么樣的三顆枸杞豆？
　　明確：三顆催人奮進(jìn)的枸杞豆
　　2、這三顆有著特殊意義的枸杞豆，征服了年少的“我”，使“我”成了一名植物學(xué)家。三叔又有怎樣的變化？但在這之前，“我”是什么樣的人呢？
　　明確：三叔
　　少時(shí)：虛度年華、知難而退、淺嘗輒止
　　老時(shí)：分秒必爭(zhēng)、知難而進(jìn)、深入鉆研
　　我遇到三叔之前，貪玩、不愛(ài)讀書的我、愛(ài)逃學(xué)的我、不怕打頑皮淘氣、熱愛(ài)大自然。
　　遇到三叔之后，刻苦好學(xué)、發(fā)奮圖強(qiáng)。
　　3、三叔在他生命垂危之際，悟出了什么？“我”從與三叔的交往、從三叔的話語(yǔ)里又悟出了什么？
　　明確：三叔先后給“我”留下過(guò)幾個(gè)謎語(yǔ)。三幅畫兒和三個(gè)圓，他悟出無(wú)窮的悔恨和對(duì)“我”的期望�！拔摇蔽虺隽耍阂匀逄摱纫簧慕逃�(xùn)為鑒，以現(xiàn)在為起點(diǎn)，抓緊學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)。
　　4、正字音
　　四、合作探究
　　1、以前的“我”不喜歡讀書上學(xué)，總是逃學(xué)，因此三天兩頭挨打，“我”有沒(méi)有因此而改變自己呢？從哪兒可以看出來(lái)？

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本文編號(hào)：136162