農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)資料(一)

考試題型:單選題20 分(20 道)、多選題10 分(5 道)、判斷改錯18 分(9 道)、名詞解釋12 分(4 道)、簡答題10 分(2 道)、計算題30 分(3 道)

試題結(jié)構(gòu):試題難易程度比例是,較易的占30%,一般的占40%,較難的占30%

第一章導(dǎo)論

第一節(jié)農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展

知識點1:農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)是我國獨創(chuàng)的一門學(xué)科。(判斷)

知識點2:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動包括技術(shù)活動和經(jīng)濟(jì)活動兩個方面。(多選)

知識點3:技術(shù)進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)增長的根本源泉(也可說推動經(jīng)濟(jì)增長的根本動力是勞動者的創(chuàng)造活動);若經(jīng)濟(jì)技術(shù)保持穩(wěn)定,則增加物質(zhì)要素的投入最終會導(dǎo)致邊際效益遞減(邊際報酬)遞減規(guī)律。(判斷)

知識點4:農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展進(jìn)程(判斷、選擇)注意年份區(qū)分!

第一階段:1959—1965 年,是農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)問題提出和興起的階段;

第二階段:1965—1977 年,是農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究停滯休眠階段;

第三階段:1978 年后,是農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究恢復(fù)和發(fā)展的階段。

第二節(jié)技術(shù)的含義與分類

知識點1:狹義的技術(shù)和廣義的技術(shù)(選擇、名詞)

狹義的技術(shù):一般泛指根據(jù)生產(chǎn)實踐和自然科學(xué)的原理發(fā)展成的各種工藝操作方法、技能和技藝。

廣義的技術(shù):一般泛指包括勞動工具、勞動對象和勞動者的勞動方法和技能的總稱。(主體、客體和中介)。

知識點2:技術(shù)活動中的物質(zhì)手段(選擇、判斷)

技術(shù)活動中的物質(zhì)手段不僅指原來意義中的工具、機(jī)械和設(shè)備裝置等,即硬件;而且指運用硬件方法的軟件。特別地,現(xiàn)在的技術(shù)、軟件已經(jīng)物質(zhì)化。

知識點3:技術(shù)的屬性(單、多選擇)

技術(shù)具有自然屬性、社會屬性、多元屬性和中介屬性。

自然屬性主要指任何技術(shù)都必須符合自然規(guī)律,額外的,技術(shù)的組成要素是自然因素,運作方式遵循自然規(guī)律,其運作結(jié)果也是一種自然結(jié)果。

社會屬性是為了人類自身的需要,具有目的性。技術(shù)的目的性的社會的,技術(shù)是人類創(chuàng)造的,為人類所服務(wù)的活動,隨著社會發(fā)展而變動,具有社會屬性。

多元屬性是指技術(shù)可以表現(xiàn)為有形的機(jī)器設(shè)備、實體物質(zhì),也可能表現(xiàn)為無形的知識經(jīng)驗、精神智力,還可能表現(xiàn)為信息資料等等。即技術(shù)可以分為有形技術(shù)和無形技術(shù)。

中介屬性是指技術(shù)總是處在科學(xué)到生產(chǎn)或者生產(chǎn)到科學(xué)的中介地位上,也可表現(xiàn)為人類主體作用客觀世界客體的紐帶(中介手段)上。

知識點4:技術(shù)的分類,四種基本技術(shù)(多選題),廣義的機(jī)械技術(shù)、物理技術(shù)、化學(xué)技術(shù)和生物技術(shù)。

知識點5:產(chǎn)業(yè)分類(判斷)

第一產(chǎn)業(yè),農(nóng)林牧漁業(yè),主要指的是原始生產(chǎn)資料的采集,涉及的是有形產(chǎn)品;

第二產(chǎn)業(yè),加工制造業(yè),主要指的是在利用采集來的生產(chǎn)資料進(jìn)行進(jìn)一步的物理加工,

改變其物理形態(tài)的產(chǎn)業(yè),涉及的也是有形產(chǎn)品;