服裝表演專業(yè)學(xué)生參加國內(nèi)外時(shí)裝發(fā)布會(huì)等專業(yè)性活動(dòng)的人數(shù)占服裝表演專業(yè)總?cè)藬?shù)的比例較少,且專業(yè)水平有待提高。本文以實(shí)現(xiàn)服裝表演專業(yè)一定的培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ),從課程設(shè)置、學(xué)分替代、學(xué)校監(jiān)管、教師引導(dǎo)、校企合作五個(gè)模塊設(shè)置調(diào)查問卷并基于AHP層次分析法對服裝表演人才專業(yè)水平影響因素進(jìn)行權(quán)重分析以及對服裝表演專業(yè)培養(yǎng)模式對策進(jìn)行優(yōu)化,從而提高該專業(yè)人才質(zhì)量,為國內(nèi)外模特行業(yè)輸送更多優(yōu)秀人才。得出結(jié)論:強(qiáng)化課程改革,注重教師引導(dǎo),促進(jìn)校企合作。 

【文章來源】：時(shí)尚設(shè)計(jì)與工程. 2020,(02)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 全面構(gòu)建高校思想政治教育課程體系的背景
2 服裝史課程的課程思政現(xiàn)狀
3 服裝史課程思政的優(yōu)勢和不足
4 服裝史課程思政思想政治教育元素的核心內(nèi)容
5 結(jié)論



本文編號：3570442