本文關(guān)鍵詞：供給側(cè)改革形勢下畢業(yè)論文質(zhì)量提高的探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：畢業(yè)論文(設(shè)計)是其他各個教學(xué)環(huán)節(jié)的深化和檢驗,旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實踐能力。2015年11月,習(xí)近平總書記在中央財經(jīng)會議上首次提出了"供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革"的概念。在"供給側(cè)改革"形勢下,本文針對材料專業(yè),從供給側(cè)改革的供給主體、供給內(nèi)容、供給形式和供給環(huán)境等方面對畢業(yè)論文(設(shè)計)的改革進(jìn)行探索,以期提高本科畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量。
【作者單位】： 天津工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院;天津工業(yè)大學(xué)教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 畢業(yè)論文(設(shè)計) 材料學(xué) 供給側(cè)改革
【基金】：天津市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃立項重點課題:地方高校材料專業(yè)供給側(cè)改革與雙一流大學(xué)專業(yè)建設(shè)研究(HE1001) 天津工業(yè)大學(xué)2015年校級教改課題:畢業(yè)論文(設(shè)計)管理平臺的信息化建設(shè)(2015-3-02)
【分類號】：G642.477
【正文快照】： 黨的十八大以來,教育“供給側(cè)改革”成為大家關(guān)注的一個焦點。教育供給側(cè)改革的核心,是擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源供給,優(yōu)化教育資源配置[1],給受教育者提供更多、更好的教育選擇。原教育部部長袁貴仁也指出,中國高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展,實質(zhì)上是中國高等教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。教育供給側(cè)需要

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10 本期聊友：武漢理工大學(xué)劉同學(xué)、湖南大學(xué)石同學(xué)、武漢大學(xué)潘同學(xué)、中央民族大學(xué)王同學(xué)$$本期嘉賓：北京語言文化大學(xué)人文學(xué)院教授石定果 主持人：劉茜;畢業(yè)論文的尷尬[N];光明日報;2002年

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3 木合買提依明·阿不力米提;論新時期維吾爾文學(xué)中的文學(xué)爭鳴[D];喀什大學(xué);2016年

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5 王小娟;新疆“訪民情惠民生聚民心”工作初探[D];新疆大學(xué);2016年

6 陳輝;基于ThinkPHP框架的高校畢業(yè)論文信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D];天津大學(xué);2014年

7 高華花;基于J2EE技術(shù)的畢業(yè)論文管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[D];大連理工大學(xué);2016年

8 王井榮;黑河學(xué)院計算機(jī)系畢業(yè)論文管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[D];吉林大學(xué);2014年

9 田川;科亞學(xué)院畢業(yè)論文管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D];大連理工大學(xué);2014年

10 唐莉;畢業(yè)論文管理系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)[D];西安電子科技大學(xué);2013年

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本文編號：335000