發(fā)布時間：2017-01-31 19:23

21世紀初，，通過在職進修教育促進“教師專業(yè)發(fā)展”(Professional Development of Teacher)的觀念得到教育界的廣泛認可。但是，長期以來，教師專業(yè)發(fā)展的重點更多地放在教師教育、教學專業(yè)知能上，而教師專業(yè)倫理并未受到應(yīng)有的重視。教師專業(yè)倫理是教師專業(yè)發(fā)展中重要的內(nèi)涵，忽視教師專業(yè)倫理師資的培育很難真正促進教師專業(yè)的發(fā)展，達成教師教育的目標。

關(guān)鍵詞  市郊學校   優(yōu)秀教師群體 教師專業(yè)倫理   調(diào)查研究

近十年，國內(nèi)城市化迅速發(fā)展，大量城市中心區(qū)域和農(nóng)村地區(qū)的學生轉(zhuǎn)入市郊學校就讀。例如上海地區(qū)2009年有66.8%的學生在市郊學校。而目前市郊學校教師專業(yè)特征的研究非常薄弱。因此，本研究擬從教育倫理學的觀點出發(fā)，調(diào)查市郊學校優(yōu)秀教師群體對教師專業(yè)倫理內(nèi)涵的看法，以提供教育主管部門、師資培育機構(gòu)、教育專業(yè)組織和各級學校教師作為教師專業(yè)發(fā)展的參考。

二、 核心概念界定

1、 市郊學校
2、 教師專業(yè)倫理  
四、 研究方法
1、 研究對象
2、 研究工具
1.2計分方法
1.3效度方面
五、 研究結(jié)果與分析
1、教師對教師專業(yè)倫理內(nèi)涵認可度的基本情況
2、男女教師對教師專業(yè)倫理內(nèi)涵的認可度上不具有顯著性差異
3、不同教齡的教師在“教師與學校同仁”專業(yè)倫理的認可度上具有顯著性差異
4、不同學校類型的教師在教師專業(yè)倫理的認可度上具有顯著性差異
5、 教師的教學經(jīng)歷和任教學科并不影響他們的教師專業(yè)倫理的認可度
六、 建議與思考
(一) 規(guī)范中小學教師專業(yè)倫理有其必要性
(二) 構(gòu)建中小學教師專業(yè)倫理教育有其必要性
(三) 加強中小學教師專業(yè)倫理修養(yǎng)方法指導(dǎo)有其必要性

七、 參考文獻

本文編號：239576