天堂国产午夜亚洲专区-少妇人妻综合久久蜜臀-国产成人户外露出视频在线-国产91传媒一区二区三区

當(dāng)前位置:主頁(yè) > 論文百科 > 畢業(yè)論文 >

幼兒園男教師“柔性流動(dòng)”現(xiàn)象研究

發(fā)布時(shí)間:2016-11-22 16:55

1  緒論 

1.1  問(wèn)題的提出
學(xué)前教育是對(duì)學(xué)前兒童實(shí)施體智德美全面發(fā)展的教育,促進(jìn)學(xué)前兒童身心和諧發(fā)展。學(xué)前教育不僅是個(gè)人發(fā)展的基礎(chǔ),更是整個(gè)教育體系的基礎(chǔ)。①近年來(lái),學(xué)前教育的重要性被越來(lái)越多的認(rèn)識(shí)。為此,近幾年國(guó)家出臺(tái)了一系列關(guān)于學(xué)前教育的文件。2010 年出臺(tái)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》。2012 年制定的《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》介紹了對(duì)兒童健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域各年齡段的發(fā)展目標(biāo),并且詳細(xì)描述了相應(yīng)的教育建議。全國(guó)學(xué)前教育師資培養(yǎng)學(xué)校及幼兒園都紛紛掀起了學(xué)指南、用指南的熱潮。 隨著社會(huì)發(fā)展,人們?cè)絹?lái)越重視學(xué)前教育,對(duì)于學(xué)前兒童體質(zhì)、心理和社會(huì)健康的重要性認(rèn)識(shí)也逐漸加深。但現(xiàn)在幼兒園嚴(yán)重缺乏男性教師,并且由于長(zhǎng)期人們對(duì)于幼師的刻板定位,短時(shí)間難以大量培養(yǎng)和引進(jìn)男幼兒教師。 根據(jù)相關(guān)的了解,A 地區(qū)采用“區(qū)管校用”的人事改革辦法,基于中小學(xué)教師“硬性”流動(dòng)的現(xiàn)實(shí)情況,并結(jié)合當(dāng)前幼兒男老師缺乏的實(shí)際,提出了小學(xué)體育男教師“柔性”流動(dòng)到幼兒園的教改思路,實(shí)行小學(xué)資源與幼兒園對(duì)接,每周安排小學(xué)男體育教師在固定的時(shí)間去幼兒園任教。 課程主要是體育活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)。這種流動(dòng)既不增加幼兒園的教學(xué)人員,又不改變小學(xué)體育教師的現(xiàn)有環(huán)境,流動(dòng)教師每周定期到幼兒園任課。② 2012 年 10 月 16 日 A 地進(jìn)行了“柔性流動(dòng)”啟動(dòng)儀式。啟動(dòng)儀式上,A 地局長(zhǎng)介紹了當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育發(fā)展的實(shí)際情況,并提出小學(xué)體育老師“柔性”流動(dòng)到幼兒園的幾點(diǎn)要求和建議:首先是完善管理機(jī)制,以確保小學(xué)體育老師按時(shí)到幼兒園上課;其次是加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),鼓勵(lì)小學(xué)體育教師積極參加“柔性”流動(dòng);最后是支持鼓勵(lì)大家深入開(kāi)展課題研究,不斷完善“柔性流動(dòng)”方案,提高“柔性流動(dòng)”工作水平。 據(jù)了解,A 地 27 所公辦和公益性幼兒園都將進(jìn)行這種新的教學(xué)探索,60 多名小學(xué)體育教師將按時(shí)流動(dòng)到幼兒園上課。研培中心的體育、學(xué)前教研員要積極主動(dòng)指導(dǎo)任課老師的教學(xué)工作,確保任課老師盡快熟悉幼兒園教育的教學(xué)規(guī)律。計(jì)劃到 2016 年,交流義務(wù)教育學(xué)校男體育教師 70 人次以上。
..........

1.2   研究?jī)?nèi)容
柔性流動(dòng)是誰(shuí)提出的?如何提出的?提出的背景及初衷有哪些?為什么叫柔性流動(dòng)?出臺(tái)了哪些相關(guān)政策及配套措施?柔性流動(dòng)涉及到哪些單位和個(gè)人?他們做了些什么工作?具體實(shí)施情況如何?各方在具體實(shí)施過(guò)程中存在的問(wèn)題以及面臨的困難有哪些,最大的困難是什么,如何克服與解決這些問(wèn)題與困難!叭嵝粤鲃(dòng)”不是一個(gè)固有概念,而是 A 地為工作開(kāi)展需要又與常規(guī)教師流動(dòng)相區(qū)分的一個(gè)稱(chēng)謂性概念。 “柔性流動(dòng)”旨在立足“區(qū)管校用”教育人事改革,A 地區(qū)基于中小學(xué)教師“硬性”流動(dòng)的現(xiàn)實(shí)情況,并結(jié)合當(dāng)前幼兒男老師缺乏的實(shí)際,提出了小學(xué)體育男教師“柔性”流動(dòng)到幼兒園的教改思路,實(shí)行小學(xué)資源與幼兒園對(duì)接,每周安排小學(xué)男體育教師在固定的時(shí)間去幼兒園任教。并通過(guò)游戲的方式,讓孩子們進(jìn)行體能訓(xùn)練及全面素質(zhì)教育。 A 地教育局將把“柔性”流動(dòng)工作納入教師流動(dòng)范疇,享受教師交流的相關(guān)政策待遇。同時(shí),對(duì)在“柔性”流動(dòng)工作表現(xiàn)優(yōu)秀的,給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。還要求幼兒園按高于體育教師任教學(xué)校的超課時(shí)津貼標(biāo)準(zhǔn)給予體育教師“柔性”流動(dòng)津貼,以鼓勵(lì)小學(xué)體育教師積極參加“柔性”流動(dòng)。
........

2   柔性流動(dòng)的提出及開(kāi)展 

根據(jù)前期課題論證及文獻(xiàn)查閱情況,綜合筆者的現(xiàn)實(shí)條件,該研究重點(diǎn)圍繞 B幼兒園、相關(guān)小學(xué)、柔性流動(dòng)的男體育老師、教育局等方面進(jìn)行了相關(guān)調(diào)查。調(diào)查方法主要是深入幼兒園對(duì)園長(zhǎng)及帶班教師進(jìn)行訪(fǎng)談、查閱幼兒園及教育局的相關(guān)資料、現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩男教師給幼兒上課及對(duì)相關(guān)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪(fǎng)談等。

2.1   “柔性流動(dòng)”的提出
B 幼兒園創(chuàng)辦于 2010 年 9 月,緊鄰一所農(nóng)業(yè)大學(xué),是 A 地第一所農(nóng)村公辦公益性幼兒園。園長(zhǎng)根據(jù)本幼兒園實(shí)際情況,經(jīng)過(guò)幼兒園初步的問(wèn)卷調(diào)查,于 2012年大膽提出包括向中小學(xué)借男教師到幼兒園開(kāi)展活動(dòng)在內(nèi)的整合“男性教育資源”的工作設(shè)想。該設(shè)想在向教育局作工作匯報(bào)后得到教育局的認(rèn)可。 教育局根據(jù)“區(qū)管校用”教育人事改革精神,經(jīng)研究,決定在全區(qū)開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校體育教師流動(dòng)到幼兒園任教工作,并稱(chēng)之為“柔性流動(dòng)” 。幼兒陽(yáng)剛品質(zhì)培養(yǎng)需要:健全人格的形成不是一蹴而就的。研究表明:3 至 7歲是兒童對(duì)性別內(nèi)涵正確認(rèn)識(shí)以及人格形成的關(guān)鍵時(shí)期,其中的關(guān)鍵因素乃是對(duì)同性成年人(包括同性父母、教師)的觀(guān)察學(xué)習(xí)和模仿。 家庭父親缺位嚴(yán)重:幼兒園通過(guò)對(duì)本園家長(zhǎng)的調(diào)查發(fā)現(xiàn):(1)受“男主外女主內(nèi)”的傳統(tǒng)家庭教育影響,幼兒家長(zhǎng)尤其是男性家長(zhǎng)普遍存在對(duì)父親教育的重要性認(rèn)識(shí)不足;(2)父親在家庭教育中的缺位比較嚴(yán)重,有的因?yàn)楣ぷ髅Γ械囊驗(yàn)樵谕獾毓ぷ鏖L(zhǎng)期不在家,有的因?yàn)椴恢廊绾闻惆,于是出現(xiàn)林林總總?cè)蔽滑F(xiàn)象;(3)即使陪伴了孩子,也是時(shí)間不多,內(nèi)容單一。如:任由孩子自由玩;蚩措娨、打電子游戲等。
........

2.2   “柔性流動(dòng)”的政策及工作設(shè)想
2013 年 2 月,教育局出臺(tái)了《XX 市 XX 區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校體育教師柔性流動(dòng)到幼兒園任教的實(shí)施意見(jiàn)(試行)》。全文如下:  為努力辦好人民群眾滿(mǎn)意的教育,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒“健、勇、智、誠(chéng)、孝”的優(yōu)秀品質(zhì),促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。根據(jù)“區(qū)管校用”教育人事改革精神,經(jīng)研究,決定在全區(qū)開(kāi)展義務(wù)教育學(xué)校體育教師柔性流動(dòng)到幼兒園任教工作,現(xiàn)就做好此項(xiàng)工作提出以下實(shí)施意見(jiàn)。 一、指導(dǎo)思想 以“區(qū)管校用”教育人事改革為指導(dǎo),通過(guò)柔性流動(dòng)的方式,整合幼兒園的課程和義務(wù)教育學(xué)校體育師資資源,優(yōu)化幼兒園男女教師結(jié)構(gòu),培養(yǎng)幼兒陽(yáng)剛之氣,扎實(shí)推進(jìn)幼兒素質(zhì)教育。 二、流動(dòng)原則 (一)堅(jiān)持長(zhǎng)期性原則。促進(jìn)幼兒園男女教師結(jié)構(gòu)均衡,是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,因此,體育教師柔性流動(dòng)到幼兒園工作是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要教育行政部門(mén)和教育機(jī)構(gòu)統(tǒng)籌安排,持之以恒推進(jìn)。 (二)堅(jiān)持科學(xué)性原則。體育教師柔性流動(dòng)到幼兒園工作,要遵循學(xué)前教育教學(xué)規(guī)律,按照國(guó)家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求實(shí)施教學(xué),切忌幼兒教育小學(xué)化傾向。 (三)堅(jiān)持協(xié)調(diào)性原則。幼兒園和義務(wù)教育學(xué)校要建立體育教師柔性流動(dòng)信息交換機(jī)制、工作協(xié)調(diào)機(jī)制,避免兩邊不落實(shí),而影響正常教學(xué)秩序。 (四)堅(jiān)持就近性原則。義務(wù)教育學(xué)校體育教師既要肩負(fù)好本校的教學(xué)任務(wù),又要兼任好幼兒園教學(xué)工作,因此柔性流動(dòng)要以就近為主。  
............

3 討論與分析 ........... 28 
3.1 柔性流動(dòng)出臺(tái)及其政策局限性 ......... 28
3.2 柔性流動(dòng)的監(jiān)管及落實(shí)不力 ........... 28 
3.3 柔性流動(dòng)各方積極性反差明顯 ......... 29 
3.4 柔性流動(dòng)難以達(dá)成初衷 ...... 29 
4 建議 ........ 31 
4.1 完善柔性流動(dòng)政策及配套措施 ......... 31 
4.2 加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)及具體落實(shí) .... 31 
4.3 改革評(píng)價(jià)體系,注重教育的整體性及連續(xù)性 ...... 31 
4.4 多管齊下,構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍 ............ 32
5 總結(jié) ........ 33 

4  建議 

4.1 完善柔性流動(dòng)政策及配套措施
教育行政部門(mén)應(yīng)立足當(dāng)前實(shí)際,進(jìn)一步完善柔性流動(dòng)的政策使之更具科學(xué)性和可操作性。政策要充分考慮和兼顧各方利益,調(diào)動(dòng)各方積極性,達(dá)到共贏。尤其要注重保護(hù)教師權(quán)益不受侵犯,充分調(diào)動(dòng)教師積極性。 制定的政策不能僅立足于低成本,更不能期待教師長(zhǎng)期低成本超負(fù)荷付出,這既是對(duì)教師的不尊重不愛(ài)護(hù),更讓政策先天不足,難以開(kāi)展。因此,教育局要重新審視和修改先前制定的柔性流動(dòng)措施,尤其是關(guān)于流動(dòng)原則、流動(dòng)保障及流動(dòng)考核等幾個(gè)重要內(nèi)容做好充分的調(diào)研和論證,尤其對(duì)于流動(dòng)教師的政策保障、經(jīng)費(fèi)保障及福利保障都需要進(jìn)一步完善。 流動(dòng)工作牽一發(fā)而動(dòng)全身,涉及到教師人事管理、學(xué)校崗位編制及工作核定、績(jī)效考核與管理的等重大方面。因此,政策修改完善工作并不是想當(dāng)然的事,需要試點(diǎn)成功再逐步推廣。教育局作為流動(dòng)工作開(kāi)展與推進(jìn)的重要職能部門(mén)和牽頭部門(mén),必須加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和過(guò)程監(jiān)管落實(shí),不能僅僅是布置任務(wù),檢查任務(wù),然后就認(rèn)為教育局工作做到位了。教育局必須通盤(pán)考慮,統(tǒng)一布局,積極解決流動(dòng)過(guò)程中各方遇到的新問(wèn)題及困難,尤其要充分重視教師權(quán)益落實(shí)和保護(hù),逐步推進(jìn)工作有序開(kāi)展。如果教育局統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不到位,沒(méi)有擔(dān)當(dāng),流動(dòng)工作就難以開(kāi)展。 當(dāng)然,流動(dòng)工作開(kāi)展的同時(shí),也要挖掘和用好幼兒園自身資源,加強(qiáng)一把手教育理念,管理水平及執(zhí)行力培養(yǎng)。積極改變幼兒園老師的教育方式,不斷培養(yǎng)和發(fā)掘幼兒園女教師潛能,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,把男性特質(zhì)教育落實(shí)到課程體系和課程內(nèi)容建設(shè)上,,落實(shí)到一日保教活動(dòng)及家庭生活中,從而利于孩子陽(yáng)剛品質(zhì)培養(yǎng)和健康成長(zhǎng)。同時(shí)還可以加強(qiáng)幼兒園女體育教師的引進(jìn)和培養(yǎng),豐富幼兒園常規(guī)體育活動(dòng)開(kāi)展。 
.........

總結(jié)

本研究從最初的選題,研究設(shè)計(jì),擬定提綱,調(diào)查對(duì)象選取,調(diào)查取證,整理資料,修改完善一路走來(lái)有成績(jī)有不足。在收集和整理資料方面由于研究者才疏學(xué)淺,始終對(duì)最后的呈現(xiàn)影響很大。在調(diào)查對(duì)象選取上,由于時(shí)間和精力等各種主客觀(guān)條件的限制,調(diào)查對(duì)象選取范圍還是太小,而且缺少了對(duì)幼兒和家長(zhǎng)的調(diào)查,這都會(huì)影響調(diào)查的全面科學(xué)性格及分析不失偏頗。原本計(jì)劃短時(shí)間就能完成本研究,但是卻一拖再拖,影響對(duì)調(diào)查材料的準(zhǔn)確分析及判斷。 調(diào)查內(nèi)容的連貫性及深入方面還有所欠缺,這些都有待于在以后的研究中進(jìn)一步完善。作為學(xué)位論文,筆者個(gè)人主觀(guān)色彩還有些濃厚,其學(xué)術(shù)水平及規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)還需進(jìn)一步提高。這都有賴(lài)于筆者在今后的學(xué)習(xí)工作中不斷學(xué)習(xí),不斷成長(zhǎng)。  
.........
參考文獻(xiàn)(略)




本文編號(hào):186181

資料下載
論文發(fā)表

本文鏈接:http://www.sikaile.net/wenshubaike/caipu/186181.html


Copyright(c)文論論文網(wǎng)All Rights Reserved | 網(wǎng)站地圖 |

版權(quán)申明:資料由用戶(hù)0388e***提供,本站僅收錄摘要或目錄,作者需要?jiǎng)h除請(qǐng)E-mail郵箱bigeng88@qq.com