發(fā)布時(shí)間：2016-11-09 16:48

當(dāng)今中學(xué)歷史教育是在唯物史觀的指導(dǎo)下,弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,傳承人類(lèi)文明的優(yōu)秀傳統(tǒng),使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展歷程,更好地認(rèn)識(shí)當(dāng)代中國(guó)和世界｡學(xué)生通過(guò)歷史課程的學(xué)習(xí),初步學(xué)會(huì)從歷史的角度觀察和思考社會(huì)與人生,從歷史中汲取智慧,逐步樹(shù)立正確的世界觀､人生觀和價(jià)值觀,提高綜合素質(zhì),得到全面發(fā)展｡這就要求教育改革首先是我們教師的教育理念先改變,對(duì)此,新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念如下｡

鼓勵(lì)自主､合作､探究式學(xué)習(xí),倡導(dǎo)教師教學(xué)方式和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新,使全體學(xué)生都得到發(fā)展｡在對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入解讀下,我校提出了在歷史教學(xué)中采用簡(jiǎn)約化教學(xué)方式｡
陶行知先生曾說(shuō):“凡做一事,要用最簡(jiǎn)單､最省力､最省錢(qián)､最省時(shí)的法子,去收最大的效果｡”許多優(yōu)秀教師也提出課堂教學(xué)一定要以最新課程理念為指導(dǎo),刪繁就簡(jiǎn),返璞歸真,用最簡(jiǎn)單的方法和手段引領(lǐng)學(xué)生掌握最寶貴的知識(shí)｡借用廣告中一句話(huà),簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單｡簡(jiǎn)約化不是簡(jiǎn)單把教學(xué)45分鐘完全交給學(xué)生,(如有的學(xué)校規(guī)定教師上課不能超過(guò)10分鐘,課堂完全交給學(xué)生,不管學(xué)生到底行不行),而是教師對(duì)教學(xué)常規(guī)的打破,在各個(gè)環(huán)節(jié)重新組合,抓住教學(xué)目標(biāo),突出重難點(diǎn),讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)探索本課內(nèi)容,碰到有難度的問(wèn)題,發(fā)揮學(xué)生合作探究的能力,相信學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,點(diǎn)撥學(xué)生｡
教師在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中是組織者和引導(dǎo)者,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與､積極努力去解決問(wèn)題｡當(dāng)教師教會(huì)學(xué)生分析歷史人物､事件的立場(chǎng)､觀點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生去掌握良好的學(xué)習(xí)方法,從而使學(xué)生更好地掌握知識(shí)､運(yùn)用知識(shí)后,那么在以后的課堂教學(xué)中,教師會(huì)發(fā)現(xiàn)越教越輕松,學(xué)生會(huì)越學(xué)越有勁｡

歷史簡(jiǎn)約化教學(xué)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,重學(xué)輕教,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,是知識(shí)的渴求者､探索者,而教師是組織者､引導(dǎo)者,學(xué)生在教師的引導(dǎo)幫助下獲得進(jìn)步和發(fā)展｡簡(jiǎn)約化教學(xué)提倡抓住教學(xué)的三維目標(biāo),重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,以導(dǎo)學(xué)案為抓手,充分運(yùn)用好多媒體,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生積極參與,大膽展示,相互合作,共同進(jìn)步｡在具體教學(xué)中,教師首先會(huì)發(fā)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要的導(dǎo)學(xué)案,(這是我組自編的導(dǎo)學(xué)案,上面主要由五部分組成,即本課的知識(shí)要點(diǎn)和重難點(diǎn),預(yù)習(xí)導(dǎo)入,合作探究展示,當(dāng)堂檢驗(yàn),收獲與困惑)｡要求學(xué)生下去結(jié)合課本完成本課導(dǎo)學(xué)案的自主預(yù)習(xí)環(huán)節(jié),有什么疑問(wèn)在書(shū)本或者導(dǎo)學(xué)案上標(biāo)注出來(lái),在課堂上教師充分利用多媒體的大容量,對(duì)本課進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)展示,由學(xué)生完成對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記,對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)全班分組合作共同完成并大膽展示,在這一過(guò)程中教師起到引導(dǎo)和補(bǔ)充的作用,教學(xué)主體是學(xué)生｡嚴(yán)格控制多媒體畫(huà)面的數(shù)量,最多到十張左右,突出重點(diǎn)､難點(diǎn)和趣味｡在本課內(nèi)容結(jié)束時(shí),由學(xué)生自己完成對(duì)本課內(nèi)容的梳理,并當(dāng)堂完成練習(xí),檢查學(xué)習(xí)效果,教師鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和對(duì)今天學(xué)習(xí)有何反思,組織全班共同解決問(wèn)題,鼓勵(lì)學(xué)生展示反思,對(duì)每次､每周､每月表現(xiàn)精彩不斷進(jìn)步的學(xué)生多方面鼓勵(lì)｡
在整個(gè)教學(xué)中,要求教師教學(xué)目標(biāo)明確,導(dǎo)學(xué)案簡(jiǎn)潔,重點(diǎn)難點(diǎn)突出,學(xué)生大膽展示,合作展示｡教師在教學(xué)中語(yǔ)言精練,課堂大部分時(shí)間由學(xué)生來(lái)表現(xiàn),教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)清晰明了,不是學(xué)習(xí)目標(biāo)要求的堅(jiān)決省掉,課堂上的活動(dòng)可以有但花樣不要多,不追求課堂的熱鬧,追求課堂的高效和質(zhì)量,使學(xué)生掌握課程標(biāo)準(zhǔn)要求的知識(shí)和能力,并在思想上有所升華,這是我們?cè)诔踔袣v史教學(xué)中的奮斗目標(biāo)｡
多年的初中歷史教學(xué)使我知道,衡量一個(gè)教師教學(xué)成功的標(biāo)準(zhǔn)不是這個(gè)教師教得多好,而是他的學(xué)生學(xué)得多好并受益終身｡歷史簡(jiǎn)約化教學(xué)就是要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,以興趣激發(fā)為觸點(diǎn),全面展開(kāi)歷史學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)課堂活､效果優(yōu),全面提升歷史課堂教學(xué)的整體效益｡歷史簡(jiǎn)約化教學(xué)的實(shí)施與實(shí)踐,我付出了艱辛,也看到了希望,更增添了信心｡

參考文獻(xiàn)(略)

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本文編號(hào)：169373