1 前言

本文通過調(diào)查研究，對于吉林省體育院系中乒乓球?qū)ｍ棇W(xué)生在培養(yǎng)方式上的調(diào)查研究，總結(jié)和提煉及吉林省體育院系學(xué)生在乒乓球教學(xué)存在的問題，以及形成問題的原因提出相關(guān)的解決對策，為提高吉林省體育院系體育教育專業(yè)學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平獻(xiàn)計獻(xiàn)策。本研究的選題是通過對吉林省 5 所體育院系中體育教育專乒乓球運動的教學(xué)方法研究，當(dāng)今社會形勢下，對于現(xiàn)在的體育院系對乒乓球運動的教學(xué)內(nèi)容和方法來看，其教學(xué)內(nèi)容是以乒乓球運動的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)為主要教學(xué)手段。研究表明乒乓球運動在我國的體育院系專業(yè)中，其教學(xué)方法主要還是以傳統(tǒng)體育教學(xué)的方法來傳授乒乓球的運動技能，卻忽略了對乒乓球運動的理論知識和乒乓球運動的由來的講解。要讓一個人對于某一種事物產(chǎn)生極其大的興趣，就要從這個事物的根本了解，明白這個事物的起源發(fā)展現(xiàn)狀之后，對這個事物就會從喜歡轉(zhuǎn)變成主動學(xué)習(xí)的階段。這就證明了要讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)內(nèi)容最有效的方法就是用文化知識去影響他。因此乒乓球運動在教學(xué)方式上應(yīng)該從傳統(tǒng)教學(xué)方法教授乒乓球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)為主導(dǎo)的方向轉(zhuǎn)變成對于乒乓球的文化知識上，對于教學(xué)內(nèi)容而言，要讓乒乓球運動中豐富的文化知識底蘊(yùn)去改變學(xué)生對乒乓球運動的認(rèn)識。讓其在了解文化知識的基礎(chǔ)上去影響、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
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2 研究對象與研究方法

2.1 研究對象

本文研究對象為吉林省體育院系體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力培養(yǎng)現(xiàn)狀，以一所專業(yè)類的吉林體育學(xué)院和四所綜合類的高校為本論文的調(diào)查對象，如表 1 所示。

2.2 研究方法

通過閱讀關(guān)于本論文現(xiàn)有的研究成果，根據(jù)國家教育部制定教師教學(xué)能力基本要求及乒乓球運動特點以及本文的研究目的，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，編寫出關(guān)于吉林省體育院系體育教育專業(yè)乒乓球?qū)ｍ椗囵B(yǎng)的調(diào)查問卷，調(diào)查問卷的對象分別是教師、學(xué)生和實踐位，問卷調(diào)查時間 2015 年 8 月-9 月。本次調(diào)查問卷學(xué)生共 306 份，回收277 份，回收率為 90.25%。本人是通過對教師和學(xué)生當(dāng)面發(fā)放問卷或委托其他教師和同發(fā)放以及網(wǎng)絡(luò)發(fā)放。共發(fā)放教師問卷 20 份，回收 20 份，回收達(dá)到 100%，有效問卷為 20 份，有效率 100%；學(xué)生問卷發(fā)放 306 份，回收了 277 份，回收率 90.52%，其中有效數(shù)為 267份，有效率 87.25%。

2 研究對象與研究方法.............9

2.1 研究對象 ........................... 9
2.2 研究方法 ..........................9
3 結(jié)果與分析........................... 12
3.1 體育教育專業(yè)學(xué)生乒乓球?qū)ｍ椗囵B(yǎng)計劃的分析 .................. 12
 3.2 吉林省乒乓球?qū)ｍ棇W(xué)生教學(xué)能力現(xiàn)狀的分析 .................. 16
3.3 吉林省乒乓球?qū)ｍ棇W(xué)生教學(xué)能力的效果情況分析 ...............................22
 4 結(jié)論與建議 ......... 24
4.1 結(jié)論 ............ 24
4.2 建議 ............... 24

3 結(jié)果與分析

3.1 體育教育專業(yè)學(xué)生乒乓球?qū)ｍ椗囵B(yǎng)計劃的分析

學(xué)校某一專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方案，既要滿足該專業(yè)隊人才的具體需求，，又要符合學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，使其在特定的框架內(nèi)依循專業(yè)特征有序發(fā)展，使人才培養(yǎng)工作有章可循。相比于數(shù)理化等基礎(chǔ)科學(xué)、機(jī)械能源等實用性學(xué)科而言，體育專業(yè)具有相當(dāng)明顯的特殊性，解放以來，體育在人們生活中所處的地位幾經(jīng)變更，從實用的外交手段，到為國爭光的招牌，再到社會行業(yè)的重要組成部分，人們的觀念也隨之不斷改變。自改革開放以來，千瘡百孔的國家教育體系得以修復(fù)，體育教育走上正軌，其培養(yǎng)目標(biāo)也隨著經(jīng)濟(jì)文化進(jìn)步幾經(jīng)變遷。

3.2 吉林省乒乓球?qū)ｍ棇W(xué)生教學(xué)能力現(xiàn)狀的分析

吉林省體育院系作為教書育人的高等學(xué)府，是乒乓球運動教育發(fā)展、傳承的基礎(chǔ)，影響著現(xiàn)代體育的前景。不僅僅是乒乓球項目的發(fā)展和普及，更是更好的發(fā)揚(yáng)乒乓球運動。因此，要建設(shè)一支具有高素質(zhì)、技術(shù)過硬、教學(xué)與技術(shù)水平較高的教師隊伍。才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本文在問卷中簡單的調(diào)查了以下乒乓球教師的基本信息。在以上數(shù)據(jù)顯示，在全部接受調(diào)查的 20 名教師中，碩士學(xué)歷占據(jù)了絕大部分份額，比例到 60%，結(jié)合年齡分布來看，大多集中于 30 至 40 歲之間，這一階段，黨和政府極度重視國家高等教育發(fā)展，制定了一系列積極措施幫助更多高校學(xué)生向更深層次研究發(fā)展，為我國提高高等教育教師隊伍整體水平奠定了基調(diào)。除此之外，還有博士學(xué)歷 2 人，本科 6 人，這 6 人年齡大多分布于 40 歲以上，大多為退役運動員，他們擁有較高的實戰(zhàn)能力，因此在教學(xué)中也往往更加重視對學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)能力考核。職稱方面，講師占比最大為 55%，年輕教師是目前吉林省高校乒乓球教師隊伍的主力軍，他們在教學(xué)中開拓進(jìn)取，提倡運用多種現(xiàn)代化教學(xué)方式，極大的提高了教學(xué)效率，深受學(xué)生們喜愛。在 20 名教師中，14 人定期接受學(xué)校安排的培訓(xùn)，能夠及時關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，提升自身知識儲備，為更好的培養(yǎng)新時期乒乓球后備軍儲備能量。
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4 結(jié)論與建議

4.1 結(jié)論

吉林省體育院系體育教育專業(yè)乒乓球?qū)ｍ椪n程中，依然側(cè)重于傳統(tǒng)教學(xué)，注重乒乓球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)能力，對于學(xué)生教學(xué)能力的培養(yǎng)重視程度不夠。吉林省體育院系體育教育專業(yè)乒乓球?qū)ｍ椪n程中，對于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法還有教學(xué)手段上，與之前相比較是有所提升的，但是考核方式延續(xù)著以前舊的方式。這樣不能很好的讓學(xué)生主動投入到學(xué)習(xí)乒乓球課程中。吉林省體育院系體育教育專業(yè)師資力量較好，但是學(xué)習(xí)時間有限制，學(xué)生與教師在課上和課下溝通較少，使學(xué)生在學(xué)習(xí)效果中的反饋不能得到及時的解決，對于培養(yǎng)教學(xué)能力方面上是不利條件。吉林省體育院系體育教育專業(yè)乒乓球場館，場地設(shè)施只能夠滿足教師教學(xué)和學(xué)生在上課時間的需要，場館開放時間較短，導(dǎo)致學(xué)生課后自主訓(xùn)練不夠，其次場館設(shè)施較為陳舊及場地管理制度有待提高。

4.2 建議

各體育院系專項教師教學(xué)形式比較單一，應(yīng)該與時俱進(jìn)多增加一些現(xiàn)代化教學(xué)，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，要加強(qiáng)文化傳承，多舉辦體育活動，多組織各種形式的比賽，比如關(guān)于乒乓球的辯論賽、演講賽、對于國家級比賽的解說賽等多方面，讓學(xué)生更加了解乒乓球，增加學(xué)生的興趣，既可以提高學(xué)生的講述能力也可以讓學(xué)生在比賽中找出自己的不足，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和競爭，在實踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更適合培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)能力的教學(xué)方法。改善考核方式，不僅要考核學(xué)生的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)能力，也要將學(xué)生參加乒乓球各項比賽、辯論、演講活動中的分?jǐn)?shù)加入到學(xué)生的考核評分中，使學(xué)生全方位發(fā)展人文精神和科學(xué)精神。

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參考文獻(xiàn)（略）

本文編號：150020