本文關(guān)鍵詞：中美高校教學(xué)大綱的比較研究——以國內(nèi)《市場(chǎng)營銷學(xué)》精品課程與美國加州富樂敦州立大學(xué)《市場(chǎng)營銷學(xué)》為例

  更多相關(guān)文章： 教學(xué)大綱 構(gòu)成要素 內(nèi)容表述

【摘要】：通過內(nèi)容分析方法,對(duì)比分析了國內(nèi)46個(gè)省級(jí)和國家級(jí)精品課程與美國加州富樂敦州立大學(xué)《市場(chǎng)營銷學(xué)》課程教學(xué)大綱,發(fā)現(xiàn)(1)國內(nèi)教學(xué)大綱的構(gòu)成要素非常不統(tǒng)一;(2)與美國教學(xué)大綱在構(gòu)成要素與要素內(nèi)容兩個(gè)方面皆存在明顯差異;(3)美國教學(xué)大綱內(nèi)容表述鮮明地體現(xiàn)教學(xué)大綱的"契約"精神,而國內(nèi)教學(xué)大綱則更傾向于教師本位。最后,從轉(zhuǎn)變教學(xué)大綱編寫理念、要素的完整性和內(nèi)容表述三個(gè)方面提出了具體建議。
【作者單位】： 五邑大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教學(xué)大綱 構(gòu)成要素 內(nèi)容表述
【基金】：廣東省高校專業(yè)綜合改革試點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目(2013113\GDJG20142353\6411) 廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)計(jì)劃資助(Yq2013158) 五邑大學(xué)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目;五邑大學(xué)校級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目(JG2013002)的研究成果
【分類號(hào)】：G642.4;F713.50-4
【正文快照】： 一、引言教學(xué)大綱是實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與計(jì)劃,連接課程的指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。它是專業(yè)人才培養(yǎng)方案的課程落實(shí)文件,規(guī)定了教師課程教學(xué)設(shè)計(jì)、組織與安排,是教師評(píng)定學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,以及學(xué)校教學(xué)管理與評(píng)價(jià)部門評(píng)定教師教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)文件,也是國家監(jiān)督、評(píng)估學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的

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