CRS是一種基于移動互聯(lián)的課堂輔助教學(xué)手段。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下通過這一技術(shù)手段的使用使課堂的互動頻率增大,繼而有效檢測課堂目標(biāo)是否實現(xiàn)。以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的Socrative軟件為例,探討在此技術(shù)下西班牙語精讀課互動式教學(xué)生態(tài)的再構(gòu)建,并實證性地研究此技術(shù)與課堂效度及學(xué)生個體能力提高之間的相關(guān)關(guān)系。

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本文編號：3880307