經(jīng)濟社會的進步推動了高職教育的飛速發(fā)展,經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級也推動了高職教育的變革和創(chuàng)新。韓語作為一門小語種,教學中更應當將語言教學特點和職業(yè)教育特點融為一體,讓學生不僅學會必要的韓語知識,更懂得如何在職業(yè)中應用韓語。本文將從職業(yè)教育的特點出發(fā),論述新時代背景下高職教育小語種教學的內(nèi)涵和要求,并提出當代高職教育中韓語教學的發(fā)展路徑。

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【文章目錄】：
一、高職院校韓語教學現(xiàn)狀
    (一)韓語專業(yè)熱度下降
    (二)學生與用人單位的需求存在一定差距
    (三)教材和課程設置缺乏職業(yè)性
二、高職韓語教學中體現(xiàn)職業(yè)教育特色的途徑
    (一)轉(zhuǎn)變職業(yè)教育理念,創(chuàng)新韓語教學思維
    (二)營造良好的職業(yè)化韓語教學環(huán)境,提高實訓教學水平
    (三)完善課程評價體系,建立多元考試評價制度
    (四)加強工學結(jié)合,完善校企合作模式
三、結(jié)語



本文編號：3803954