韓語中有60%以上的漢字詞,如何讓學習者掌握這些漢字詞對韓語教學有重要的影響。對于韓漢同形異義詞,母語為漢語的學習者學習韓語時會產生母語遷移現(xiàn)象,并對韓語教學產生影響。鑒于韓漢同形異義詞對于韓語教學的影響,本文提出了相關的教學策略。對于正遷移所帶來的積極影響,教師應合理利用,提升學生詞匯量;對于負遷移所帶來的消極影響,教師應采取多種教學形式,減少負遷移影響。 

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【文章目錄】：
一、同形異義詞概述
二、同形異義詞的遷移現(xiàn)象對韓語教學的影響
三、針對同形異義詞的教學策略
四、結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]韓國語漢字詞在韓語教學中的影響及教學對策研究[J]. 陳冰冰.  魯東大學學報(哲學社會科學版). 2016(01)

碩士論文
[1]中韓同形異義詞對比分析與教學[D]. 金宛良.南京師范大學 2018



本文編號：3650419