基于"以人為本"的柔性教育理念,對朝鮮語專業(yè)課程設(shè)置進行柔性化改革,在課程比例、課程內(nèi)容、課程實施手段、課程考核方式四個方面進行分析,希望對朝鮮語課程設(shè)置研究起到一定的借鑒和參考。 

【文章來源】：教育現(xiàn)代化. 2020,7(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一柔性化教育的必要性
二基于柔性教育理念的朝鮮語專業(yè)課程設(shè)置研究
    （一）課程比例的柔性化改革
    （二）課程內(nèi)容的柔性化改革
    （三）課程實施手段的柔性化改革
    （四）課程考核方式的柔性化改革
四 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]“卓越”背景下專業(yè)英語課程柔性化課程設(shè)計的研究[J]. 趙俊茹,李偉,龍飛飛.  價值工程. 2018(03)
[4]柔性教育思想在應(yīng)用型高校教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 王玉紅.  長江叢刊. 2017(30)
[5]通信工程專業(yè)柔性化課程體系改革的研究與實踐[J]. 丁文飛,孫會楠,郭秀娥.  中國教育技術(shù)裝備. 2015(16)



本文編號：3419699