語法以及詞匯發(fā)音等問題一直以來都是語言學(xué)習(xí)者重點學(xué)習(xí)的部分,該研究將通過近年來對中文母語者學(xué)習(xí)捷克語中遇到的困難以及川外2019級捷克語本科生學(xué)習(xí)情況進行分析。對于初學(xué)者來說捷克語的發(fā)音是一件非常困難的事情。在捷克語的各種詞類當中,它包括名詞、形容詞、代詞、數(shù)詞、動詞、副詞、前置詞、連接詞、不變化詞、間投詞。其中常常通過動詞變位來表示不同的人稱變化,同時名詞還有復(fù)雜的變格,從而導(dǎo)致捷克語語法更加復(fù)雜。因此,該文將會從捷克語語法,詞匯發(fā)音等方面入手研究。 

【文章來源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2020,4(33)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 中文母語者學(xué)習(xí)捷克語語法困難的原因
    1.1 語言的變化與政治背景有著密切的關(guān)系
    1.2“完全遷移/完全可及”假說對于二語語法習(xí)得的影響
    1.3 語法層面遷移在二語學(xué)習(xí)中的表征
    1.4 心理暗示、學(xué)習(xí)動機以及環(huán)境影響語言語法的學(xué)習(xí)
    1.5 學(xué)習(xí)者在第三語言（英語）的學(xué)習(xí)過程以及在掌
    1.6 語言能力的掌握和運用關(guān)系與區(qū)別
2 中文母語者學(xué)習(xí)捷克語詞匯發(fā)音困難的原因
    2.1 第三語言（英語）發(fā)音以及母語（中文）發(fā)音對于第二語言（捷克語）發(fā)音的影響
    2.2 捷克語獨特的字母發(fā)音以及較復(fù)雜的發(fā)音規(guī)則
    2.3 有關(guān)學(xué)習(xí)捷克語發(fā)音的視頻資料以及師資較少，學(xué)習(xí)者不易得到正規(guī)渠道
3 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]三語習(xí)得研究現(xiàn)狀及動向[J]. 王心月.  海外英語. 2020(04)
[2]二語習(xí)得過程中的動機心理研究[J]. 楊信信.  江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2019(04)
[3]語言學(xué)視角下的第二語言習(xí)得研究[J]. 劉同坤.  國際漢語教育(中英文). 2018(01)
[4]認知語言學(xué)視域下的二語學(xué)習(xí)概念遷移理論探究[J]. 劉永兵,張會平.  外語與外語教學(xué). 2015(04)
[5]三語習(xí)得中的語言遷移述評[J]. 魏亞麗,彭金定.  新疆師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2015(01)
[6]三語對二語詞匯識別的影響[J]. 倪傳斌,張之胤.  外語與外語教學(xué). 2011(06)



本文編號：3406524