發(fā)布時(shí)間：2021-07-07 14:05

　　《朝鮮語(yǔ)寫(xiě)作》課程朝鮮語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程,是本科教學(xué)中一門(mén)重要的語(yǔ)言技能課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生初步的朝鮮語(yǔ)寫(xiě)作能力,提高學(xué)生通過(guò)書(shū)面形式進(jìn)行跨文化交際的能力。教學(xué)建設(shè)與改革思路是樹(shù)立朝鮮語(yǔ)寫(xiě)作強(qiáng)化思維訓(xùn)練、提升人文素質(zhì)的教學(xué)理念;構(gòu)建凸顯專(zhuān)業(yè)特色的朝鮮語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)體系;建設(shè)跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)科寫(xiě)作綜合能力培養(yǎng)的師資隊(duì)伍;開(kāi)發(fā)快捷適用的"寫(xiě)作在線開(kāi)放教學(xué)平臺(tái)"。 

【文章來(lái)源】：科技資訊. 2018,16(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 建設(shè)與改革思路
    1.1 明確朝鮮語(yǔ)寫(xiě)作在朝鮮語(yǔ)學(xué)科中的地位與教學(xué)理念
    1.2 構(gòu)建凸顯專(zhuān)業(yè)特色的朝鮮語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)體系
    1.3 組建跨專(zhuān)業(yè)、跨學(xué)科寫(xiě)作綜合能力培養(yǎng)的師資隊(duì)伍
    1.4 開(kāi)發(fā)快捷適用的“寫(xiě)作在線開(kāi)放教學(xué)平臺(tái)”
2 混合式教學(xué)模式實(shí)踐探索
    2.1 知識(shí)傳授環(huán)節(jié):自我發(fā)現(xiàn)法
    2.2 實(shí)際寫(xiě)作環(huán)節(jié):讀—議—寫(xiě)三步法
    2.3 修改環(huán)節(jié):“幾易其稿”實(shí)踐法
    2.4 提高環(huán)節(jié):范文討論法
    2.5 延伸學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
3 實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
    3.1 實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)思想
    3.2 實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)
4 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國(guó)外主流寫(xiě)作理論對(duì)我國(guó)外語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的啟示[J]. 李金紅.  國(guó)外外語(yǔ)教學(xué). 2006(02)
[2]過(guò)程寫(xiě)作的實(shí)踐與理論[J]. 楊俐.  世界漢語(yǔ)教學(xué). 2004(01)



本文編號(hào)：3269769