加強(qiáng)區(qū)域國(guó)別研究是現(xiàn)階段高校研究的一個(gè)重要使命,也是服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的迫切需要。隨著我國(guó)在國(guó)際上的地位不斷提高,國(guó)家對(duì)新時(shí)代外語人才培養(yǎng)提出了更高的要求。"會(huì)語言、通國(guó)家、精領(lǐng)域"成為現(xiàn)階段我國(guó)高校對(duì)于高端外語人才培養(yǎng)的重要目標(biāo)。在對(duì)我國(guó)高校韓語高端人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)剖析目前我國(guó)高校韓語研究生教育階段的主要特征,并提出今后進(jìn)一步培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的高端韓語人才的相關(guān)建議。 

【文章來源】：吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(01)

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、我國(guó)高校韓語教育的歷史發(fā)展
二、我國(guó)高校韓語研究生教育的現(xiàn)狀
    （一）韓語教育研究現(xiàn)狀
    （二）地域分布現(xiàn)狀
        1. 東北地區(qū)
        2. 京津地區(qū)
        3. 山東地區(qū)
        4. 江浙滬地區(qū)
        5. 其他地區(qū)
    （三）學(xué)科研究領(lǐng)域分布
三、目前我國(guó)高校韓語研究生教育存在的問題
    （一）學(xué)生報(bào)考研究生二外選擇面窄
    （二）地域發(fā)展不平衡
    （三）教育和研究體系相對(duì)單一化
四、培養(yǎng)韓語專業(yè)高端復(fù)合人才的建議
    （一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
    （二）優(yōu)化韓語學(xué)科教育體系
    （三）重視對(duì)象國(guó)“田野調(diào)查”
五、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]韓語教學(xué)中的跨文化教育導(dǎo)入原則與對(duì)策研究[J]. 潘政旭.  韓國(guó)語教學(xué)與研究. 2019(01)
[2]國(guó)別和區(qū)域研究須打破學(xué)科壁壘的束縛——論人文向度下的整體觀[J]. 羅林,邵玉琢.  國(guó)別和區(qū)域研究. 2019(01)
[3]日本特色的地區(qū)研究及其對(duì)中國(guó)的啟示[J]. 于鐵軍.  國(guó)際政治研究. 2018(05)



本文編號(hào)：3178388