改革開放以來,隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展,與國外的交流越來越密切,無論是在生意的交談過程中,還是外出旅游中,交流必不可少,掌握和能夠靈活的運用多種國外語言,會給我們的生活帶來很大的便利,也會幫助我們了解更多西方文化與習俗。目前,我國許多高校都已經(jīng)開展出英語以外的其他語種,例如,西班牙語,德語,日語,法語等等。以達到培養(yǎng)小語種人才,滿足社會的需求的目的�，F(xiàn)今詞源學(xué)在外語教學(xué)中的應(yīng)用尤為廣泛,在初級西班牙語教學(xué)中也得到了重視。 

【文章來源】：才智. 2017,(25)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
前言
一、詞源學(xué)的含義與意義
二、詞源學(xué)教學(xué)中存在的問題
    1. 詞源學(xué)的重視度不足
    2. 教學(xué)方式有待提高
    3. 學(xué)生的興趣不足
三、詞源學(xué)在初級西班牙語中的應(yīng)用
    1. 對合成詞進行拆分講解
    2. 利用權(quán)威性資料進行學(xué)習
    3. 不忽視對外來詞的學(xué)習
結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]詞源學(xué)在初級西班牙語教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 田琰.  現(xiàn)代語文(語言研究版). 2014(03)



本文編號：3075846