漢越語的動(dòng)詞完成體都是以添加虛詞(完成體標(biāo)志詞)的形式表示,但漢語中動(dòng)詞完成體功能分類豐富復(fù)雜,越語動(dòng)詞完成體功能分類相對單一簡單。具體表現(xiàn)在:越語動(dòng)詞完成體一般只關(guān)注終結(jié)/界變的發(fā)生與未發(fā)生的對立,漢語不僅關(guān)注發(fā)生與未發(fā)生的對立,還注意區(qū)分“內(nèi)視活動(dòng)場景”和“外視敘事場景”兩個(gè)角度,終結(jié)/界變發(fā)生后對當(dāng)前是否有延續(xù)性和有效性等等。漢語動(dòng)詞完成體標(biāo)志詞在使用中所受到句子、句子謂語“有界-無界”語義的制約明顯,越語動(dòng)詞完成體標(biāo)志詞的使用相對自由,一般只受到句子“有界-無界”語義的制約,不受謂語成分語義的制約。中越兩國地理位置相近,兩國民族間政治經(jīng)貿(mào)交流頻繁以及漢語構(gòu)建的文化對越語書面語的發(fā)展的影響是造成漢越語語法表達(dá)方式相似的原因。漢越動(dòng)詞完成體表達(dá)的差異體現(xiàn)在標(biāo)志詞語法功能和使用限制的差異上,造成差異的原因有語言內(nèi)部的原因和語言外部的原因,兩國民族對“完成”意義認(rèn)知上的不同以及標(biāo)志詞功能使用上的差異是造成漢越語動(dòng)詞完成體表達(dá)差異的原因。在語法功能上,漢越語標(biāo)志詞之間是一種既有重合又有分離的關(guān)系,重合部分(相同之處)會(huì)對學(xué)生習(xí)得語言形成正遷移,分離部分(不同之處)會(huì)對學(xué)生學(xué)習(xí)語言造成負(fù)遷移,我們在教學(xué)中要有針對性地進(jìn)行教學(xué)。
【學(xué)位單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2011
【中圖分類】：H146;H44

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 臧傳勇;越南學(xué)生漢語中介語（句子成分）初探[D];廣西民族大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2808432