【摘要】： 文章以漢泰語修飾語,即定語和狀語為研究對象,借鑒了國內(nèi)外已有的研究成果,運(yùn)用了對比分析的方法,通過對漢泰語修飾語構(gòu)成成分、單項(xiàng)修飾語語序、多項(xiàng)修飾語排序、修飾語標(biāo)志詞的使用的對比分析,總結(jié)出了漢泰語修飾語的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 通過對泰國初級階段使用的漢語教材《體驗(yàn)漢語》的數(shù)據(jù)分析,得出了在對泰漢語教學(xué)的初級階段,應(yīng)該重視修飾語教學(xué),尤其是少數(shù)項(xiàng)的修飾語教學(xué)的啟示。 為了進(jìn)一步了解漢泰語修飾語的差異對泰國初級學(xué)生習(xí)得漢語定中結(jié)構(gòu)及狀中結(jié)構(gòu)的影響,文章還對泰國初級階段學(xué)生漢語修飾語習(xí)得情況進(jìn)行了問卷調(diào)查,從調(diào)查結(jié)果分析可知,泰國初級學(xué)生習(xí)得修飾語的效果與修飾語項(xiàng)數(shù)以及漢泰語的差異程度有關(guān)。一般來說,修飾語項(xiàng)數(shù)較少,學(xué)生出現(xiàn)偏誤率較低,反之亦然；漢泰語修飾語的差異程度小,學(xué)生出現(xiàn)偏誤率較低,反之亦然。 文章最后還針對泰語的特殊性以及泰國學(xué)生習(xí)得漢語修飾語存在的問題,提出了相關(guān)的教學(xué)對策和教學(xué)方法,以期對泰國漢語修飾語教學(xué)提供一定的參考。
【學(xué)位授予單位】：暨南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：H4

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本文編號：2732934