【摘要】： 本文在從句法、語義、語用三個(gè)角度對韓漢使動句進(jìn)行對比分析,從而為中韓兩國學(xué)生在使動句的學(xué)習(xí)上提供參考和幫助。本研究主要內(nèi)容如下: 第一章總結(jié)整理先行研究情況以及闡明研究方法和目的。 第二章從概念、分類、句法、語義以及語用幾個(gè)方面對漢語的使動句進(jìn)行全面細(xì)致的分析。并且發(fā)現(xiàn)漢語的使動句分為有形式標(biāo)記和無形式標(biāo)記兩類,且漢語中的使動句大部分為無形式標(biāo)記使動句。 第三章從概念、分類、句法、語義以及語用幾個(gè)方面對韓語使動句進(jìn)行系列分析,并且發(fā)現(xiàn)韓語使動句中大部分為有形式標(biāo)記使動句也稱為“顯性使動句”。 第四章從句法、語義、語用三個(gè)角度對韓漢使動句進(jìn)行較為詳細(xì)的對比分析。句法分析主要是通過使動句的“顯隱性”進(jìn)行對比分析的;語義分析主要是通過“使動式”和“自動式”進(jìn)行對比分析的。 第五章韓國學(xué)生學(xué)習(xí)使動句糾偏對策,首先對偏誤類型進(jìn)行了梳理分類。其次逐個(gè)進(jìn)行偏誤分析,并且提出了相關(guān)教學(xué)意見。 第六章總結(jié)全篇的觀點(diǎn)內(nèi)容,介紹論文研究不足之處,以便將來研究者進(jìn)一步探討研究。
【學(xué)位授予單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：H146;H55

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 岳秀芳;漢語心理謂詞使役結(jié)構(gòu)研究和日韓學(xué)生學(xué)習(xí)該結(jié)構(gòu)偏誤分析[D];中山大學(xué);2012年

2 吳侖真;韓、漢語法對比研究之研究[D];上海交通大學(xué);2013年

本文編號：2716360