【摘要】： 韓語(yǔ)從漢語(yǔ)里借了許多詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)同漢語(yǔ)現(xiàn)在的詞語(yǔ)有同有異。“同” 是韓國(guó)人在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)詞匯時(shí)的先天優(yōu)勢(shì)，“異”則是韓國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)詞匯時(shí)的困 難所在。本文主要通過(guò)對(duì)比的方法來(lái)研究中韓詞匯方面的有關(guān)問(wèn)題，使韓國(guó)學(xué)生 從詞匯比較的角度掌握中韓詞語(yǔ)的異同，自覺(jué)地克服來(lái)自母語(yǔ)的干擾，盡量利用 漢字詞語(yǔ)的正遷移，避免負(fù)遷移，從而有效地提高詞匯學(xué)習(xí)的效率。這種比較研 究對(duì)韓國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、中韓雙語(yǔ)詞典編纂乃至中韓翻譯都有實(shí)際意義。 本文分為五部分： 第一部分主要是綜述中韓詞語(yǔ)對(duì)比研究的有關(guān)成果，并對(duì)我們選取的對(duì)比樣 本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》和《現(xiàn)代中韓詞典》作了說(shuō)明。 第二部分主要通過(guò)韓語(yǔ)里漢語(yǔ)借詞和漢語(yǔ)詞語(yǔ)的全面對(duì)比，歸納出三種類(lèi) 型：一是成分基本相同，二是成分部分相同，三是成分完全不同。 第三部分主要是從前面的對(duì)比材料中指出幾種傾向：一是保留了原始義，二 是一對(duì)多的情況，三是文化心理的因素，四是大系統(tǒng)的制約。 第四部分主要是討論涉及到的幾個(gè)理論性問(wèn)題：一是借詞有一次性的傾向， 二是分和合根據(jù)社會(huì)交際的需要，三是空位和預(yù)測(cè)。 第五部分是余論：一是多個(gè)的詞義和用法的研究還不容易，二是借詞的研究 還要考慮到多方面復(fù)雜的關(guān)系。
【學(xué)位授予單位】：中國(guó)社會(huì)科學(xué)院研究生院
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2000
【分類(lèi)號(hào)】：H55

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 洪小熙;漢韓雙向語(yǔ)言教學(xué)解難[D];山東大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 董茜;越南留學(xué)生漢語(yǔ)中介語(yǔ)偏誤合成詞的情況分析[D];云南師范大學(xué);2006年

2 金正淑;韓漢同源詞異同論[D];天津師范大學(xué);2006年

3 鄭良淑;漢韓同形異義詞的對(duì)比研究[D];華中師范大學(xué);2008年

本文編號(hào)：2715750