本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂在我國小學(xué)英語本土化實踐中的思考

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【摘要】：隨著科學(xué)與信息技術(shù)的發(fā)展,人們的思想日新月異,以講授法為特點的傳統(tǒng)教學(xué)模式受到了前所未有的沖擊與變革。作為信息技術(shù)與教育融合的產(chǎn)物,翻轉(zhuǎn)課堂的引入在我國教育領(lǐng)域掀起了一股熱浪。為使翻轉(zhuǎn)課堂這一"舶來品"更好地服務(wù)于我國現(xiàn)代教育事業(yè),探析有關(guān)翻轉(zhuǎn)課堂在我國本土化實踐過程中需注意的問題就顯得尤為重要。從翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的概念著手,結(jié)合這種教學(xué)模式對我國小學(xué)英語教學(xué)的優(yōu)勢與現(xiàn)狀,對比揭示出翻轉(zhuǎn)課堂在我國小學(xué)英語教學(xué)實踐中存在的問題,以期對后續(xù)研究者與實踐者有一定的思考與借鑒意義。
【作者單位】： 湖南科技大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 本土化 現(xiàn)狀 注意問題
【分類號】：G434;G623.31
【正文快照】： 翻轉(zhuǎn)課堂興起于美國,是一種新型教學(xué)模式—Flipped Classroom(顛倒的教室)。由于其一興起就深受教師、學(xué)生的喜愛,又有高新技術(shù)的支持,因此很快便風(fēng)靡美國乃至全球。中國也刮起了一股翻轉(zhuǎn)課堂熱,翻轉(zhuǎn)的課堂已涉及中小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等各個學(xué)科。那么,我國在引入翻轉(zhuǎn)

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本文編號：985658