元認(rèn)知視域下少數(shù)民族大學(xué)生英語寫作水平研究
本文關(guān)鍵詞:元認(rèn)知視域下少數(shù)民族大學(xué)生英語寫作水平研究
更多相關(guān)文章: 元認(rèn)知 少數(shù)民族大學(xué)生 英語寫作水平
【摘要】:元認(rèn)知理論是發(fā)展心理學(xué)的一個(gè)重要理論,被廣泛的應(yīng)用于應(yīng)用語言學(xué)。論文基于其理論框架,對125名大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究,探討他們的元認(rèn)知能力與英語寫作之間的關(guān)系。從組建的實(shí)驗(yàn)班和對照班實(shí)驗(yàn)結(jié)果來看,我們發(fā)現(xiàn)元認(rèn)知能力的提高對大學(xué)生英語寫作水平提高有著積極地指導(dǎo)作用。
【作者單位】: 銅仁幼兒師范高等專科學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】: 元認(rèn)知 少數(shù)民族大學(xué)生 英語寫作水平
【基金】:銅仁幼兒師范高等?茖W(xué)校青年課題(項(xiàng)目編號tryz2014C16)
【分類號】:H319.3
【正文快照】: 一元認(rèn)知概述元認(rèn)知是對事物認(rèn)知的認(rèn)知,是一個(gè)高級認(rèn)知調(diào)控系統(tǒng)過程。它是由美國著名心理學(xué)家Flavell提出來的一個(gè)認(rèn)知理論框架,廣泛應(yīng)用于心理學(xué)和應(yīng)用語言學(xué)。根據(jù)Flavell的觀點(diǎn):元認(rèn)知是由元認(rèn)知知識、元認(rèn)知體驗(yàn)和元認(rèn)知監(jiān)控三部分組成,其中元認(rèn)知知識是認(rèn)知主體的知識,
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 徐凍梅;元認(rèn)知、元認(rèn)知策略與大學(xué)英語聽力教學(xué)[J];新疆石油教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期
2 關(guān)曉紅;;元認(rèn)知理論在聽力教學(xué)中的應(yīng)用[J];中國科技信息;2008年23期
3 王瑾;;元認(rèn)知策略與非英語專業(yè)研究生聽力教學(xué)[J];鎮(zhèn)江高專學(xué)報(bào);2009年04期
4 王立皓;汪鳳炎;;西方的元認(rèn)知與儒家的自省:概念比較[J];現(xiàn)代教育管理;2010年03期
5 黃玉英;;元認(rèn)知及元認(rèn)知遷移理論研究的意義[J];民營科技;2012年07期
6 王菲菲;楊雪;黃海林;;我國元認(rèn)知理論與實(shí)踐研究綜述[J];高教研究與實(shí)踐;2012年03期
7 張菊花;李黃川;;元認(rèn)知策略研究的現(xiàn)狀及思考[J];重慶第二師范學(xué)院學(xué)報(bào);2013年03期
8 王偉;;基于元認(rèn)知理論的大學(xué)英語閱讀教學(xué)研究[J];產(chǎn)業(yè)與科技論壇;2013年17期
9 吳斐;;元認(rèn)知策略視域下的翻譯實(shí)踐研究[J];雞西大學(xué)學(xué)報(bào);2014年03期
10 劉宇;;元認(rèn)知理論與大學(xué)英語閱讀教學(xué)[J];考試周刊;2013年06期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條
1 洪俊彬;;元認(rèn)知策略在大學(xué)英語聽力教學(xué)中的運(yùn)用[A];福建省外國語文學(xué)會2008年年會論文集[C];2008年
2 傅靜媛;;元認(rèn)知理論與外語教學(xué)效能革命——二語語法四維循環(huán)教學(xué)法實(shí)證研究[A];第四屆全國認(rèn)知語言學(xué)研討會論文摘要匯編[C];2006年
3 李樹光;黃啟新;;元認(rèn)知與初中英語聽力教學(xué)[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集(英語專輯)[C];2006年
4 修艷坤;;元認(rèn)知與網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境下英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)[A];語言與文化研究(第三輯)[C];2008年
5 鄒妍洵;;元認(rèn)知策略在EFL英語閱讀中的應(yīng)用[A];全國大學(xué)英語教學(xué)改革暨網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下外語教學(xué)學(xué)術(shù)研討會論文集[C];2004年
中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 常梅;直接元認(rèn)知閱讀策略訓(xùn)練對非英語專業(yè)碩士研究生的影響[D];上海外國語大學(xué);2007年
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 王坤;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下促進(jìn)閱讀元認(rèn)知的策略研究[D];河北大學(xué);2008年
2 韓旭;元認(rèn)知策略對初中生英語閱讀能力的影響研究[D];渤海大學(xué);2015年
3 唐雪飛;元認(rèn)知策略在高中英語聽力教學(xué)中的運(yùn)用[D];華中師范大學(xué);2015年
4 余樹玲;元認(rèn)知策略在農(nóng)村初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用[D];西北師范大學(xué);2015年
5 張瑩;元認(rèn)知策略指導(dǎo)下的農(nóng)村初中英語口語教學(xué)研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2016年
6 刁玉婧;元認(rèn)知策略在初中生英語聽力學(xué)習(xí)中的調(diào)查研究[D];魯東大學(xué);2016年
7 朱秋葉;非英語專業(yè)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)自我效能感與元認(rèn)知策略的相關(guān)性研究[D];西安外國語大學(xué);2016年
8 胡月;利用英語學(xué)習(xí)檔案袋培養(yǎng)高中生元認(rèn)知策略的實(shí)驗(yàn)研究[D];河北師范大學(xué);2016年
9 師溢濤;初中英語閱讀教學(xué)中元認(rèn)知策略訓(xùn)練的實(shí)驗(yàn)研究[D];河北師范大學(xué);2016年
10 吳楠;元認(rèn)知策略在初中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];渤海大學(xué);2016年
,本文編號:914925
本文鏈接:http://www.sikaile.net/waiyulunwen/yingyulunwen/914925.html