大學(xué)生英語語言能力的顯性標(biāo)志:從作文句式結(jié)構(gòu)層面分析
本文關(guān)鍵詞:大學(xué)生英語語言能力的顯性標(biāo)志:從作文句式結(jié)構(gòu)層面分析
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【摘要】:該文從認(rèn)知語言學(xué)的視角對比兩組不同語言能力學(xué)生使用英語作文句式結(jié)構(gòu)的銜接性和多樣性特點,發(fā)現(xiàn)語言能力與句式結(jié)構(gòu)的使用呈正相關(guān),并分析了其存在差異的原因,指出語言能力指標(biāo)對大學(xué)英語寫作教學(xué)具有積極意義。
【作者單位】: 廈門醫(yī)學(xué)院外語教研部;
【關(guān)鍵詞】: 英語寫作 句子特點 語言能力 顯性標(biāo)志
【分類號】:H319.3
【正文快照】: 1研究背景英語寫作是語言的產(chǎn)生(language production),屬于語言輸出(language output)過程,其難度大于語言輸入(language input)。Levelt認(rèn)為,語言生成包括4個階段和兩種形式。4個階段是構(gòu)思(conceptualizing)、制定(formulating)、闡明(articulating)、自我監(jiān)控(self-monito
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,本文編號:907098
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