本文關(guān)鍵詞：基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在大學英語教學中的可行性分析——以湖北商貿(mào)學院為例

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【摘要】：網(wǎng)絡(luò)信息時代,微課以及基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂的出現(xiàn)推動了傳統(tǒng)教學方式的變革。能否把這種新的教學資源和教學模式應用到迫切需要變革的大學英語教學中去成為各學校關(guān)注的焦點。通過對比分析傳統(tǒng)課堂的缺陷和翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢,調(diào)查分析教師以及學生情況,探討基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂模式在大學英語教學中應用的可行性。
【作者單位】： 湖北商貿(mào)學院;
【關(guān)鍵詞】： 微課 翻轉(zhuǎn)課堂 大學英語教學 可行性分析
【基金】：湖北省教育廳人文社科研究項目“基于微信公眾號的微課在翻轉(zhuǎn)課堂中的應用研究——以湖北商貿(mào)學院《新應用英語》為例”(項目編號:845)的部分成果
【分類號】：H319.3;G434
【正文快照】： 0引言大數(shù)據(jù)時代和“微時代”改變了人們獲取知識的方式,也動搖了傳統(tǒng)的教學方法。大學英語作為高校主要公共基礎(chǔ)課程之一也必將面對這場教學變革,來獲得重生�！耙詫W生為主體,以教師為主導”的教學模式與先進的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合是未來英語教學的發(fā)展趨勢[1]。翻轉(zhuǎn)課堂正

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