發(fā)布時(shí)間：2017-09-17 12:25

  本文關(guān)鍵詞：中外應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文立場(chǎng)語(yǔ)塊對(duì)比研究

  更多相關(guān)文章： 研究論文 作者身份 立場(chǎng)語(yǔ)塊 對(duì)比研究

【摘要】：學(xué)術(shù)語(yǔ)篇不僅呈現(xiàn)學(xué)術(shù)成果,還需采用恰當(dāng)?shù)男揶o策略說(shuō)服讀者,對(duì)其產(chǎn)生影響。很少學(xué)者關(guān)注學(xué)術(shù)論文中的立場(chǎng)語(yǔ)塊,它是表達(dá)作者態(tài)度、情感、價(jià)值判斷或評(píng)價(jià)的語(yǔ)塊。本研究采用Biber的語(yǔ)塊分析模式并結(jié)合體裁理論,分析應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)英語(yǔ)學(xué)術(shù)期刊中外寫(xiě)作者的立場(chǎng)語(yǔ)塊使用特點(diǎn)及差異,并對(duì)差異原因進(jìn)行語(yǔ)用分析。研究結(jié)果表明,英語(yǔ)專家寫(xiě)作者廣泛使用立場(chǎng)語(yǔ)塊,其中5個(gè)在每百萬(wàn)詞庫(kù)中出現(xiàn)超過(guò)40次,18個(gè)出現(xiàn)20到39次。按語(yǔ)法構(gòu)成分為動(dòng)詞短語(yǔ)片段、形容詞短語(yǔ)片段、名詞短語(yǔ)片段和先行詞短語(yǔ)片段;按實(shí)現(xiàn)功能分為認(rèn)知型語(yǔ)塊和態(tài)度/情態(tài)語(yǔ)塊。對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)中國(guó)高級(jí)寫(xiě)作者達(dá)到立場(chǎng)語(yǔ)塊的使用廣度,但頻率上存在差異。中國(guó)高級(jí)寫(xiě)作者較少使用動(dòng)詞短語(yǔ)片段、形容詞短語(yǔ)片段和不確定性立場(chǎng)語(yǔ)塊。文化和面子觀是影響立場(chǎng)語(yǔ)塊使用不同的主要原因。研究結(jié)果對(duì)學(xué)術(shù)寫(xiě)作及教學(xué)有重要啟示,了解不同的學(xué)術(shù)規(guī)范和語(yǔ)言策略有助于跨文化背景下的學(xué)術(shù)寫(xiě)作和學(xué)術(shù)交流。
【關(guān)鍵詞】：研究論文 作者身份 立場(chǎng)語(yǔ)塊 對(duì)比研究
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H319.3
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• Chapter One Introduction9-15
• 1.1 Research Background9-11
• 1.2 Research Question11-12
• 1.3 Research Significance12-14
• 1.4 Research Organization14-15
• Chapter Two Literature Review15-40
• 2.1 An Overview of Research Articles15-19
• 2.1.1 Generic Features of Research Articles15-17
• 2.1.2 Generic Structure of Research Articles17-19
• 2.2 An overview of Lexical Bundles19-26
• 2.2.1 Lexical Bundles19-21
• 2.2.2 Studies on Lexical Bundles21-26
• 2.3 An Overview of Stance Bundles26-39
• 2.3.1 Definition of Stance Bundles26-27
• 2.3.2 Classification of Stance Bundles27-33
• 2.3.3 Studies on Stance Bundles33-39
• Summary39-40
• Chapter Three Methodology40-49
• 3.1 Data Collection40-42
• 3.2 Research Instrument42-44
• 3.3 Research Design44-47
• 3.4 Methods of Analysis47-48
• Summary48-49
• Chapter Four Analysis of Extracting Stance Bundles49-70
• 4.1 Target Stance Bundles in English Expert Writers’ RAs49-59
• 4.1.1 Overall Patterns49-55
• 4.1.2 Specific Variations across Moves55-59
• 4.2 Contrastive Analysis of Stance Bundles between Two Corpora59-69
• 4.2.1 Distribution of the Stance Bundles in Two Corpora59-60
• 4.2.2 Structural Analysis of Stance Bundles in Two Corpora60-64
• 4.2.3 Functional Analysis of Stance Bundles in Two Corpora64-66
• 4.2.4 Analysis of Stance Bundles across Moves in Two Corpora66-69
• Summary69-70
• Chapter Five Results and Discussions70-75
• 5.1 Stance Bundles in Research Articles in Applied Linguistics70-72
• 5.2 Reasons for Different Use of Stance Bundles by English&Chinese Writers72-74
• Summary74-75
• Chapter Six Conclusion75-80
• 6.1 Major Findings75-77
• 6.2 Implications77-78
• 6.3 Limitations of the Study78-79
• 6.4 Suggestions for Future Study79-80
• Reference80-83
• Appendix I Source of the Data83-92
• Appendix II Stance Bundles in CERA-E92-96
• Acknowledgements96-97
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文97

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 ;首屆全國(guó)語(yǔ)言語(yǔ)塊教學(xué)與研究學(xué)術(shù)研討會(huì)(一號(hào)通知)[J];外語(yǔ)電化教學(xué);2008年05期

2 ;首屆全國(guó)語(yǔ)言語(yǔ)塊教學(xué)與研究學(xué)術(shù)研討會(huì)通知(第一號(hào))[J];外語(yǔ)教學(xué)理論與實(shí)踐;2008年04期

3 ;首屆全國(guó)語(yǔ)言語(yǔ)塊教學(xué)與研究學(xué)術(shù)研討會(huì)一號(hào)通知[J];外語(yǔ)教學(xué)與研究;2008年04期

4 ;首屆全國(guó)語(yǔ)塊教學(xué)與研究學(xué)術(shù)研討會(huì)征文通知[J];外語(yǔ)研究;2008年03期

5 ;首屆全國(guó)語(yǔ)言語(yǔ)塊教學(xué)與研究學(xué)術(shù)研討會(huì)(一號(hào)通知)[J];外國(guó)語(yǔ)(上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào));2008年05期

6 周勤;;不同投入量的任務(wù)對(duì)語(yǔ)塊習(xí)得的影響[J];湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年01期

7 楊金華;;論語(yǔ)塊的特點(diǎn)、性質(zhì)認(rèn)定及作用[J];暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

8 畢會(huì)英;趙玉璽;;語(yǔ)塊在整合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)模式中的應(yīng)用[J];現(xiàn)代交際;2009年10期

9 王立非;陳香蘭;;語(yǔ)言語(yǔ)塊教學(xué)與研究在中國(guó)的進(jìn)展——“首屆全國(guó)語(yǔ)言語(yǔ)塊教學(xué)與研究學(xué)術(shù)研討會(huì)”綜述[J];外國(guó)語(yǔ)(上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào));2009年06期

10 張律;張智雄;;語(yǔ)塊與大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)[J];瓊州學(xué)院學(xué)報(bào);2011年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 周強(qiáng);詹衛(wèi)東;任海波;;構(gòu)建大規(guī)模的漢語(yǔ)語(yǔ)塊庫(kù)[A];自然語(yǔ)言理解與機(jī)器翻譯——全國(guó)第六屆計(jì)算語(yǔ)言學(xué)聯(lián)合學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2001年

2 邱麗娜;;從語(yǔ)塊學(xué)習(xí)與重復(fù)模仿談大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2008年年會(huì)論文集[C];2008年

3 洪蕾;;語(yǔ)塊理論在創(chuàng)新大學(xué)英語(yǔ)中的運(yùn)用[A];傳承創(chuàng)新 跨越發(fā)展——2012年貴州省社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)第三分會(huì)場(chǎng)暨貴州省外語(yǔ)學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2012年

4 洪蕾;;語(yǔ)塊理論在創(chuàng)新大學(xué)英語(yǔ)中的運(yùn)用[A];貴州省外語(yǔ)學(xué)會(huì)2012年學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2012年

5 程葳;邱立坤;;限定領(lǐng)域漢英口語(yǔ)雙語(yǔ)語(yǔ)塊庫(kù)的構(gòu)建[A];中文信息處理前沿進(jìn)展——中國(guó)中文信息學(xué)會(huì)二十五周年學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2006年

6 翟玉璽;;準(zhǔn)中級(jí)漢語(yǔ)口語(yǔ)中的語(yǔ)塊產(chǎn)出研究[A];北京地區(qū)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究生論壇論文集[C];2013年

7 周玉;宗成慶;徐波;;基于多層過(guò)濾的統(tǒng)計(jì)機(jī)器翻譯[A];第二屆全國(guó)學(xué)生計(jì)算語(yǔ)言學(xué)研討會(huì)論文集[C];2004年

8 宋慧曼;程葳;;關(guān)于雙語(yǔ)語(yǔ)塊規(guī)范的幾個(gè)問(wèn)題[A];民族語(yǔ)言文字信息技術(shù)研究——第十一屆全國(guó)民族語(yǔ)言文字信息學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

9 錢(qián)娟;王立非;;“CCTV杯”英語(yǔ)演講中的語(yǔ)塊對(duì)比研究[A];全球化中的英語(yǔ)演講：挑戰(zhàn)與創(chuàng)新——首屆全國(guó)英語(yǔ)演講教學(xué)與研究學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2007年

10 梁穎紅;;真實(shí)語(yǔ)料下基于多Agent分布式英語(yǔ)[A];蘇州市自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文匯編(2008-2009)[C];2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 周榮;英語(yǔ)情緒類語(yǔ)塊認(rèn)知隱喻研究[D];中央民族大學(xué);2012年

2 石洛祥;中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者慣用語(yǔ)塊習(xí)得研究[D];西南大學(xué);2009年

3 李慧;現(xiàn)代漢語(yǔ)“V_單+NP”語(yǔ)塊研究[D];北京語(yǔ)言大學(xué);2008年

4 甄鳳超;基于語(yǔ)料庫(kù)的中國(guó)英語(yǔ)外語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)交際能力研究：COLSEC中的預(yù)構(gòu)成語(yǔ)塊、圖式、語(yǔ)用特征及策略[D];上海交通大學(xué);2006年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 何丹;“俗話說(shuō)”的多角度研究[D];河北大學(xué);2015年

2 孟萌;語(yǔ)塊教學(xué)對(duì)不同學(xué)習(xí)風(fēng)格高中生英語(yǔ)寫(xiě)作效果的實(shí)證研究[D];天津理工大學(xué);2015年

3 王雪（Snow）;語(yǔ)塊教學(xué)法在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2013年

4 焦揚(yáng);語(yǔ)塊與高三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)流利性的相關(guān)性研究[D];長(zhǎng)江大學(xué);2015年

5 邱佳靜;語(yǔ)塊在小學(xué)生閱讀中的作用：眼動(dòng)研究的證據(jù)[D];閩南師范大學(xué);2015年

6 畢晉;反問(wèn)構(gòu)式“X的什么Y”研究[D];浙江師范大學(xué);2015年

7 郭瑜;語(yǔ)塊教學(xué)法在對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用[D];陜西師范大學(xué);2015年

8 鄭媛媛;基于語(yǔ)料庫(kù)的中國(guó)政府工作報(bào)告英譯本及美國(guó)國(guó)情咨文語(yǔ)塊對(duì)比研究[D];廣西大學(xué);2015年

9 馮志茹;基于語(yǔ)塊的漢語(yǔ)韻律短語(yǔ)邊界識(shí)別研究[D];山西大學(xué);2015年

10 劉琰;中英科技文中語(yǔ)塊使用對(duì)比分析研究[D];曲阜師范大學(xué);2015年

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本文編號(hào)：869414