本文關鍵詞：SPOC視角下的高職商務英語立體化教學模式研究

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【摘要】：結合高職商務英語特點,提出基于SPOC的高職商務英語三段式立體化教學模式的基本構想,論述采用翻轉(zhuǎn)式教學法和混合式學習模式、重塑師生角色、培養(yǎng)學生實際運用語言的能力、充分利用多種網(wǎng)絡信息資源,以及多元化評價方式相結合等應用策略。
【作者單位】： 武漢職業(yè)技術學院外語外貿(mào)學院;
【關鍵詞】： SPOC 立體化 高職 商務英語 教學模式
【基金】：湖北省教育科學“十二五”規(guī)劃課題《基于MOC螺旋模型的湖北省本科品牌專業(yè)培養(yǎng)模式研究》;(2014B084)
【分類號】：H319.3;F7-4
【正文快照】： 全球經(jīng)濟一體化進程的加速和國際貿(mào)易活動的日趨頻繁,社會對復合型國際商務英語人才的需求日益旺盛。商務英語專業(yè)如何適應市場發(fā)展,商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)如何定位,商務英語專業(yè)課程如何設置等,已經(jīng)成為高職商務英語專業(yè)改革與發(fā)展的核心問題。商務英語課程作為商務英語專業(yè)的

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1 楊秀英;基于SPOC的初中英語教學研究與實踐[D];杭州師范大學;2016年

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本文編號：847528