發(fā)布時間：2017-09-03 22:42

  本文關(guān)鍵詞：元認(rèn)知與大學(xué)英語寫作相關(guān)研究述評

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【摘要】：20世紀(jì)70年代以來,元認(rèn)知理論逐漸引起了二語習(xí)得領(lǐng)域研究者的關(guān)注并且取得了比較豐碩的成果。英語寫作是大學(xué)英語學(xué)習(xí)的一個重難點,也是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一項重要指標(biāo)。元認(rèn)知理論為了解學(xué)生的英語寫作提供了新思路和新方向。本文以國內(nèi)外相關(guān)研究為基礎(chǔ),從元認(rèn)知理論框架(元認(rèn)知知識、體驗和監(jiān)控)三個方面出發(fā),對我國大學(xué)生英語寫作研究成果進行系統(tǒng)分析,總結(jié)其貢獻及不足,進而提出了對英語寫作教學(xué)的建議。
【作者單位】： 天津科技大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 元認(rèn)知 英語寫作 EFL
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 一、引言元認(rèn)知是20世紀(jì)70年代認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域一個全新的概念,見證了英語寫作研究從注重形式到注重內(nèi)容的轉(zhuǎn)變以及從注重寫作成果到注重寫作過程的轉(zhuǎn)變。隨著語言學(xué)、心理學(xué)以及認(rèn)知心理學(xué)的快速發(fā)展,元認(rèn)知理論在二語寫作習(xí)得范疇中逐漸引起了國外研究者的重視。[1]國外

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5 梁，

本文編號：787811