本文關鍵詞：醫(yī)學英語教材和通用大學英語教材中詞匯語塊的對比研究

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【摘要】：本文對比了醫(yī)學英語教材和通用大學英語教材中的詞匯語塊的使用情況,主要通過比較兩種不同教材中的詞匯語塊的總體數(shù)量、結構分類和功能分類等方面。本研究采用的語料來自多個不同出版社,教材類型涉及綜合教程和閱讀教程。研究發(fā)現(xiàn),醫(yī)學英語教材和通用英語教材中的詞匯語塊在數(shù)量、結構類別和功能類別方面既有相似也有差異。最后,作者對醫(yī)學英語的教學提出了建議。
【作者單位】： 江西中醫(yī)藥大學人文學院;
【關鍵詞】： 詞匯語塊 教材 醫(yī)學英語
【基金】：江西省教育規(guī)劃課題“醫(yī)學英語教材中的詞匯語塊研究”(15YB078) 校級教改課題“醫(yī)學院校學生英語詞匯語塊習得的研究”(校字[2016]6號第1項)的階段性成果
【分類號】：H319.3;R1-4
【正文快照】： 詞匯語塊是指經(jīng)常一起出現(xiàn)的詞匯組合。詞匯語塊的研究歷史由來已久。英語詞匯語塊的研究一直受到關注((如PawleySyder,1983;NattingerDe Carrico,1992)。研究者根據(jù)自己的興趣愛好,對詞匯語塊的不同方面進行了全面分析。有些研究關注了人腦和詞匯語塊之間的關系(如Altenber

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