本文關(guān)鍵詞：基于自主學習的職業(yè)英語微課應(yīng)用的思考

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【摘要】：隨著現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學實踐活動地日益融合,微課在優(yōu)化課堂教學、促進學生自主學習等方面發(fā)揮著重要作用。從微課環(huán)境這一視角,通過應(yīng)用微課資源手段,探究有效促進學生職業(yè)英語自主學習能力培養(yǎng)的教學模式。
【作者單位】： 南京信息職業(yè)技術(shù)學院素質(zhì)教育部;
【關(guān)鍵詞】： 自主學習 職業(yè)英語 微課
【基金】：2015年江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題,編號2015-R-45068
【分類號】：H319.3;G434
【正文快照】： 1職業(yè)英語自主學習情況調(diào)查自主學習(self-regulating learning)是指學習者在學習過程中“負責和管理自己的學習”并就學習各方面的問題進行決策,尤其是制定學習目標、確定學習內(nèi)容和進度、選擇學習方法、監(jiān)控學習過程、評估學習效果等五個方面(Holec1981)。職業(yè)英語自主學習

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