本文關(guān)鍵詞：英語(yǔ)學(xué)習(xí)者花園路徑句理解分析

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【摘要】：本研究通過(guò)對(duì)大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生花園路徑中主從復(fù)句的理解進(jìn)行測(cè)試,旨在探究中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言水平與花園路徑句解讀能力之間是否存在相關(guān)性。測(cè)試結(jié)果表明,高英語(yǔ)水平組和低英語(yǔ)水平組在花園路徑句理解能力上存在顯著差異。英語(yǔ)語(yǔ)言水平的高低與英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的花園路徑句解讀能力存在顯著相關(guān)性。因此,努力提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)語(yǔ)言水平,將有助于他們對(duì)花園路徑句的理解,從而提升其英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
【作者單位】： 福州外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院英語(yǔ)系;
【關(guān)鍵詞】： 英語(yǔ)學(xué)習(xí)者 花園路徑句 解讀 測(cè)試 綜合語(yǔ)言能力
【基金】：福建省教育廳A類社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(JA13363S)
【分類號(hào)】：H319.3
【正文快照】： “花園路徑現(xiàn)象”(Garden Path Phenomena,簡(jiǎn)稱GPP)是T.G.Bever在分析花園路徑句(Garden PathSentences)時(shí)提出的術(shù)語(yǔ)。它是語(yǔ)言學(xué)和心理語(yǔ)言學(xué)的現(xiàn)象,是語(yǔ)言處理過(guò)程中的一種特殊的暫時(shí)歧義;是違反了人們已經(jīng)習(xí)慣的語(yǔ)法、語(yǔ)義和邏輯知識(shí),在實(shí)時(shí)加工過(guò)程中省掉了句中某些詞語(yǔ)

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