本文關(guān)鍵詞：英語文學(xué)中的隱喻分析

  更多相關(guān)文章： 英語文學(xué) 隱喻 語言哲學(xué)

【摘要】：在英語文學(xué)中,隱喻有著悠久的文學(xué)歷史傳統(tǒng),隱喻不僅僅是一種常用的文學(xué)修辭手法,更有其背后深刻的哲學(xué)思想和豐富的精神價(jià)值,因此對(duì)英美文學(xué)中隱喻的分析絕對(duì)不能停留于語言表面,更應(yīng)深入分析隱喻,探尋其所體現(xiàn)的西方文學(xué)精神內(nèi)涵,因此該文首先在界定隱喻內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,對(duì)英語文學(xué)歷史上典型的隱喻案例進(jìn)行分類介紹分析,最后對(duì)隱喻的語言表達(dá)功能和精神文化內(nèi)涵做出概括性分析。希望通過對(duì)隱喻的層層剖析幫助我們更好地領(lǐng)悟西方文學(xué)的文學(xué)精神與文學(xué)價(jià)值。
【作者單位】： 中南民族大學(xué)外語學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 英語文學(xué) 隱喻 語言哲學(xué)
【分類號(hào)】：H315
【正文快照】： 1問題引入隱喻是英語文學(xué)中一種常見的語言表達(dá)手法,在整個(gè)英語文學(xué)史中具有非常悠久的運(yùn)用歷史。在漫長的英語文學(xué)史上,也有無數(shù)生動(dòng)鮮活的隱喻案例,它們不僅為自身作品增添了更多的色彩,也深刻影響了后世的文學(xué)創(chuàng)作。更重要的是在整個(gè)英語文學(xué)中,隱喻不僅僅是一種簡單的修辭

【參考文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 朱明艷;英漢諺語互譯中創(chuàng)造相似性隱喻對(duì)英語諺語式寫作的啟示[D];東北農(nóng)業(yè)大學(xué);2012年

2 趙富強(qiáng);非英語專業(yè)學(xué)生英語隱喻能力的培養(yǎng)對(duì)其英語寫作的影響[D];西北師范大學(xué);2011年

【共引文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 郭瀟琪;基于強(qiáng)勢(shì)模因的中介語回避現(xiàn)象研究[D];黑龍江大學(xué);2015年

2 李海燕;英語專業(yè)學(xué)生的隱喻能力與寫作能力之間的相關(guān)性研究[D];沈陽師范大學(xué);2014年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 劉婷;概念隱喻理論框架下的動(dòng)物隱喻翻譯[D];蘭州大學(xué);2011年

2 吳璐倩;概念隱喻理論與文學(xué)作品中的隱喻翻譯[D];四川外語學(xué)院;2011年

3 陸春艷;創(chuàng)造性隱喻與英語寫作中的創(chuàng)造性[D];蘇州大學(xué);2009年

4 周瑩;英語諺語的特點(diǎn)及其在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[D];首都師范大學(xué);2009年

5 楊志霞;隱喻的相似性基礎(chǔ)及其在不同文化各層面的應(yīng)用研究[D];上海外國語大學(xué);2008年

6 馮照;英語諺語的隱喻性特征及其漢譯[D];山東大學(xué);2008年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉成瓊;巴基斯坦的英語語言與英語文學(xué)[J];南亞研究季刊;2003年02期

2 ;《流散族群的身份建構(gòu)——當(dāng)代加勒比英語文學(xué)的研究》簡介[J];浙江大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2007年05期

3 ;2009年中國外國文學(xué)學(xué)會(huì)英語文學(xué)研究分會(huì)首屆專題研討會(huì)通知[J];外國文學(xué)研究;2009年05期

4 魏仁;;肖明翰教授《英語文學(xué)傳統(tǒng)之形成》出版[J];四川師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

5 ;“跨文化視閾下的20世紀(jì)英語文學(xué)國際研討會(huì)”通知[J];外國文學(xué)研究;2010年04期

6 陳雨宇;;在大學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的英語文學(xué)素質(zhì)[J];吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年09期

7 ;“跨文化視閾下的20世紀(jì)英語文學(xué)國際研討會(huì)”通知[J];外國文學(xué)研究;2010年05期

8 ;2012年中國外國文學(xué)學(xué)會(huì)英語文學(xué)研究分會(huì)第二屆專題研討會(huì)會(huì)議通知[J];外國文學(xué);2012年04期

9 ;2012年中國外國文學(xué)學(xué)會(huì)英語文學(xué)研究分會(huì)第二屆專題研討會(huì)會(huì)議通知[J];國外文學(xué);2012年03期

10 錢博潔;;淺談隱喻在英語文學(xué)中的運(yùn)用[J];成功(教育);2012年08期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉克東;;分段式教學(xué) 特色教材 互聯(lián)網(wǎng)輔助 作業(yè)多樣化 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)“十五”規(guī)劃課題研究報(bào)告[A];高教改革研究與實(shí)踐（上冊(cè)）——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2003年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2003年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 上海大學(xué) 朱振武;“非主流”英語文學(xué)[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2014年

2 ;英語文學(xué)并非都在英美[N];社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

3 朱徽;打破百年沉默 重塑華人形象[N];文藝報(bào);2001年

4 記者馮愛琴 通訊員徐璐;英語文學(xué)研究要有跨文化視野[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2012年

5 本報(bào)記者 趙玉;英語文學(xué)界關(guān)注兩大新文化現(xiàn)象[N];深圳商報(bào);2009年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 林毅超;高中英語文學(xué)閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D];閩南師范大學(xué);2015年

2 楊芝仙;高中英語文學(xué)課外閱讀及動(dòng)力研究[D];云南師范大學(xué);2015年

3 吳瑞;普通高中開設(shè)英語文學(xué)選修課的實(shí)證研究[D];青海師范大學(xué);2015年

4 杜銳;高中開設(shè)英語文學(xué)選修課的可行性調(diào)查[D];華中師范大學(xué);2012年

5 牛艷敏;論高中英語文學(xué)欣賞選修課校本課程的開發(fā)[D];湖南科技大學(xué);2011年

6 邱子桐;迷離誘惑：英語文學(xué)中的“女巫”形象[D];華東師范大學(xué);2013年

7 黃少珠;高中英語文學(xué)閱讀“持續(xù)默讀”教學(xué)模式建構(gòu)[D];福建師范大學(xué);2012年

8 曹軍;從《呼嘯山莊》兩個(gè)中譯本看英語文學(xué)文本漢譯的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換[D];南京航空航天大學(xué);2010年

9 魏仁貴;初中英語文學(xué)體驗(yàn)閱讀教學(xué)模式探究[D];福建師范大學(xué);2012年

10 鄧艷軍;提高學(xué)習(xí)者英語文學(xué)閱讀課程學(xué)習(xí)參與性教學(xué)策略的行動(dòng)研究[D];湖南師范大學(xué);2007年

，

本文編號(hào)：582424