本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略運(yùn)用的性別差異研究——以宿遷學(xué)院為例

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【摘要】：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、面談和課堂觀察等方法,調(diào)查三本院校宿遷學(xué)院非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)97名學(xué)生的學(xué)習(xí)策略使用情況和語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略使用性別差異。研究表明,三本院校非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的總體情況令人堪憂,男、女生在策略使用的廣度和頻率上存在顯著差異,學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略使用情況與其二語(yǔ)習(xí)得水平相關(guān)。提出教師應(yīng)充分考量學(xué)生的性別差異,合理調(diào)控課堂教學(xué),提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平。
【作者單位】： 宿遷學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 大學(xué)英語(yǔ) 學(xué)習(xí)策略 性別差異
【基金】：宿遷學(xué)院教改項(xiàng)目“性別差異與二語(yǔ)習(xí)得能力關(guān)聯(lián)性研究——以宿遷學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐為例”(項(xiàng)目編號(hào):2013YJG17)的部分研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：H319.3
【正文快照】： 引言語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略是指學(xué)生為了得到理想的語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果而進(jìn)行的學(xué)習(xí)行為,主要包含內(nèi)部活動(dòng)和外部活動(dòng)。國(guó)內(nèi)外研究英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的著作以及在各類(lèi)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的研究文章較多,可是基于學(xué)習(xí)策略與學(xué)生性別差異關(guān)系問(wèn)題的研究卻較少。以往的語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略的研究對(duì)象多集中在英語(yǔ)

【相似文獻(xiàn)】

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