本文關(guān)鍵詞：獨立學院大學英語后續(xù)課程學習動機的影響因素研究

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【摘要】：本文采取問卷的方法考察了獨立學院大學英語后續(xù)課程學習動機的影響因素。受試為廣東省某獨立學院的371名本科生。問卷包括21個有關(guān)為什么學習英語的問題,用SPSS統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行了因子分析以探索動機的類型。因子分析得出五種動機類型,分別是:工具性動機、內(nèi)在興趣動機、社會責任動機、學習情境動機、出國動機。
【作者單位】： 電子科技大學中山學院;
【關(guān)鍵詞】： 獨立學院 大學英語后續(xù)課程 學習動機
【基金】：電子科技大學中山學院2014年度校級“質(zhì)量工程”立項建設項目“大學英語選修課程教學團隊”,編號:JXTD201411
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 一、引言二語習得和教育心理學研究都把動機看作外語學習中起關(guān)鍵作用的因素。外語學習過程中,學習者的學習動機會因為環(huán)境和情緒變化產(chǎn)生波動,成功學習者會采取一些策略對學習動機水平進行主動干預和調(diào)整。在影響外語學習的非認知因素中,專門針對英語學習者動機監(jiān)控策略的研

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