本文關(guān)鍵詞：基于STC的應(yīng)用型本科院校課程整合新探索——以商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)前,眾多地方本科院校正努力向應(yīng)用技術(shù)大學(xué)轉(zhuǎn)型。為真正培養(yǎng)出高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)人才和將應(yīng)用型轉(zhuǎn)變落到實(shí)處,必須打破原先陳舊落后過于學(xué)術(shù)化的課程體系�；赟TC理念,以商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)為例,對(duì)其知識(shí)性、技能性、實(shí)踐性知識(shí)進(jìn)行課程整合,構(gòu)建手型生涯學(xué)院,STC手型生涯學(xué)院課程整合模型的實(shí)施包括宣導(dǎo)、試選、確定選擇和修訂4個(gè)階段,并須配備"雙師雙能"型商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)師資,采取專業(yè)實(shí)踐仿真的授課方式。
【作者單位】： 廈門華廈學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： STC 應(yīng)用型轉(zhuǎn)型 課程整合 生涯學(xué)院
【基金】：2016年福建省中青年教師教育科研項(xiàng)目“應(yīng)用型本科高校大學(xué)英語(yǔ)教師職業(yè)發(fā)展實(shí)現(xiàn)路徑研究”(JZ160033),主持人:裴水妹
【分類號(hào)】：H319.3;F7-4
【正文快照】： 地方普通本科高校是應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的主體,要激發(fā)高校轉(zhuǎn)型內(nèi)生動(dòng)力,必須建立緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)與課程體系。打破原先傳統(tǒng)學(xué)術(shù)本位課程體系的藩籬,深化人才培養(yǎng)方案和課程體系改革是地方本科高校應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的必經(jīng)之路和關(guān)鍵一環(huán)。一、STC理念的定義和內(nèi)涵STC,全稱為Scho

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  本文關(guān)鍵詞：基于STC的應(yīng)用型本科院校課程整合新探索——以商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：509866