本文關(guān)鍵詞：基于模因論的大學(xué)英語寫作教學(xué)模式，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：該研究基于模因理論及二語習(xí)得的輸入、輸出和互動(dòng)理論,對大學(xué)英語寫作教學(xué)的模因手段和步驟進(jìn)行闡述和分析,在此基礎(chǔ)上提出了大學(xué)英語寫作教學(xué)模式——讀-記-論-寫教學(xué)模式,并加以實(shí)證檢驗(yàn)。
【作者單位】： 邵陽學(xué)院;湖南師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 模因論 英語寫作 教學(xué)模式
【基金】：湖南省教育廳教改項(xiàng)目(項(xiàng)目編號:[247]456)的階段性成果之一
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 引白 模因(meme)的概念來源于DaWkin§U976)的77ie}0M以記(《||私的*因)一每e模因進(jìn)化的手段之一是借助語言,語言承傳的機(jī)制h熡镅閱Ｒ

本文編號：478521