本文關(guān)鍵詞：基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果的影響實(shí)證研究——以泰州學(xué)院為例的教學(xué)實(shí)證研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在當(dāng)今大數(shù)據(jù)背景下,微課和翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)運(yùn)而生,逐漸成為教育界的熱點(diǎn)。以泰州學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院德語(yǔ)專(zhuān)業(yè)92名學(xué)生為研究對(duì)象,采用測(cè)試、問(wèn)卷和訪談等工具,運(yùn)用定量和定性相結(jié)合的方法,探究基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效性,對(duì)高中低水平學(xué)習(xí)者英語(yǔ)成績(jī)的影響差異以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及自主性的影響。結(jié)果表明:此教學(xué)方法可有效提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合成績(jī);此教學(xué)方法對(duì)中高水平學(xué)習(xí)者的影響較大;此方法有效提高了學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)自主性。
【作者單位】： 泰州學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 微課 翻轉(zhuǎn)課堂 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué) 實(shí)證研究
【基金】：泰州學(xué)院校級(jí)課題“大數(shù)據(jù)背景下基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂創(chuàng)新教學(xué)模式和實(shí)踐效果研究”(2015JGB08)
【分類(lèi)號(hào)】：H319.3;G434
【正文快照】： 一、引言目前,我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)普遍存在費(fèi)時(shí)低效問(wèn)題。英語(yǔ)課時(shí)少,課堂時(shí)間不夠,課堂大量時(shí)間用于講解語(yǔ)法詞匯知識(shí),而能夠培養(yǎng)學(xué)生交際能力的教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有時(shí)間開(kāi)展,從而導(dǎo)致學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力得不到提高。提高大學(xué)英語(yǔ)課堂效率,加強(qiáng)教學(xué)效果是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重中之重�；�

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  本文關(guān)鍵詞：基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效果的影響實(shí)證研究——以泰州學(xué)院為例的教學(xué)實(shí)證研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：459041