本文關鍵詞：“外研版”與“人教版”高中英語教材文本研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在我國教育改革進入綜合與深化的背景下,綜合研究、對比"人教版"和"外研版"這兩套在教學改革實驗區(qū)影響較大的高中英語教材,探討我國高中英語教材建設情況,可以作為評估相關教育政策實施狀況的一項重要依據(jù),并能為英語"新課標"的修訂提供有效的反饋信息。對比分析后發(fā)現(xiàn):在內容方面,兩套教材很少有反映或表現(xiàn)學生討論、學習數(shù)、理、化等其他基礎科目內容的素材;在設計體例方面,兩套高中英語教材都缺失翻譯練習素材;在學生英語自主學習能力調查反饋方面,兩套教材極少結合中學數(shù)、理、化科目知識而對學生進行相關英語語言表達的展示和操練�；诖�,相關部門在今后的高學英語教材修訂或改版中,應著重在上述三個方面進行補充和完善。
【作者單位】： 青島農業(yè)大學外國語學院;
【關鍵詞】： 高中英語教材 內容設計 “人教版” “外研版” 自主學習
【基金】：青島農業(yè)大學人文社科校級重點課題“農科英漢學術語篇話語策略的比較研究”(編號:613Z06)子課題“青島生態(tài)觀光旅游農業(yè)多語建構協(xié)調發(fā)展研究”(編號:3Y42)
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 一、引言教育部于2001年制訂并頒布的《普通高中英語課程標準(實驗)》以及據(jù)此編寫的部分教材都已使用了十余年,該標準通常被稱為“新課標”或“新標準”,相關教材也往往都被標注為“實驗教科書”。正如前教育部長袁貴仁在2016年3月10日解釋高考試卷命題改革情況答記者問時所

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  本文關鍵詞：“外研版”與“人教版”高中英語教材文本研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：457485