本文關(guān)鍵詞：基于圖式理論的大學英語翻譯教學改革，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：通過分析圖式理論對翻譯的影響,提出了基于圖式理論的大學英語翻譯改革的方案。即從以下三個方面進行:第一,從認知角度提高學生的翻譯能力;第二,圍繞拓寬學生的各種翻譯圖式的教學內(nèi)容的改革;第三,探尋符合認知規(guī)律,以建立在圖式認知基礎(chǔ)上的建構(gòu)主義為指導的教學方法改革。
【作者單位】： 南華大學外國語學院;
【關(guān)鍵詞】： 大學英語 翻譯教學改革 圖式理論 建構(gòu)主義
【基金】：南華大學校級教改項目:從文化圖式理論看大學英語翻譯教學的實證研究(編號:2014XJG07)
【分類號】：H319.3
【正文快照】： 1研究背景2013年大學英語四、六級考試題型改革,翻譯題型由原單句漢譯英調(diào)整為段落漢譯英。譯內(nèi)容涉及中國的歷史、文化、經(jīng)濟、教育、社會發(fā)展等。此次改革對大學英語的教學產(chǎn)生較大影響,同時也暴露大學英語翻譯教學中的一些問題。經(jīng)總結(jié)如下:1)對大學英語翻譯教學的重視不夠

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本文編號：448039