教學(xué)機(jī)智是指教師面臨復(fù)雜教學(xué)情境所表現(xiàn)出的一種能力。高中英語(yǔ)教師的課堂教學(xué)過(guò)程中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些突發(fā)事件,如何處理這些突發(fā)事件就對(duì)高中英語(yǔ)教師提出了教學(xué)機(jī)智的要求。教學(xué)機(jī)智不僅可以促進(jìn)師生互動(dòng),增進(jìn)師生情感,還能夠維持課堂秩序。但是在實(shí)際教學(xué)中,由于諸多原因,高中英語(yǔ)教師對(duì)教學(xué)機(jī)智的認(rèn)知還不夠到位,在教學(xué)中也未能很好地實(shí)施教學(xué)機(jī)智來(lái)處理課堂教學(xué)突發(fā)事件,從而導(dǎo)致課堂教學(xué)效果大打折扣。因此探討高中英語(yǔ)教師課堂教學(xué)機(jī)智有著十分重要的意義。本研究通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、課堂觀察和訪談等研究方法對(duì)萬(wàn)州區(qū)部分學(xué)校的高中英語(yǔ)教師課堂教學(xué)機(jī)智進(jìn)行了調(diào)查,旨在探究萬(wàn)州區(qū)高中英語(yǔ)教師課堂教學(xué)機(jī)智的現(xiàn)狀以及高中英語(yǔ)教師課堂教學(xué)機(jī)智的影響因素,并在此基礎(chǔ)上提出相關(guān)對(duì)策和建議。調(diào)查結(jié)果主要呈現(xiàn)為以下幾個(gè)方面:第一,問(wèn)卷調(diào)查顯示高中英語(yǔ)教師課堂教學(xué)機(jī)智認(rèn)知程度較高。第二,不同專業(yè)發(fā)展階段高中英語(yǔ)教師的課堂教學(xué)機(jī)智表現(xiàn)存在差異。新手型高中英語(yǔ)教師由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),遇到突發(fā)事件只能采取回避或者粗略處理的方式,減少了教學(xué)機(jī)智的發(fā)揮。而熟手型高中英語(yǔ)教師和專家型高中英語(yǔ)教師有著相對(duì)豐富的經(jīng)驗(yàn),對(duì)課堂突發(fā)事件的把握度更高,他們能夠?qū)⑼?..

【文章頁(yè)數(shù)】：58 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 導(dǎo)論
    第一節(jié) 研究緣起
        一 基于對(duì)新課程改革的反思
        二 基于對(duì)高中英語(yǔ)教師專業(yè)化發(fā)展的認(rèn)識(shí)
        三 基于對(duì)高中英語(yǔ)教師職業(yè)認(rèn)同的思考
    第二節(jié) 研究意義
        一 理論意義
        二 實(shí)踐意義
    第三節(jié) 論文框架
第二章 文獻(xiàn)綜述
    第一節(jié) 核心概念界定
        一 教學(xué)機(jī)智
    第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究
        一 國(guó)外相關(guān)研究
        二 國(guó)內(nèi)相關(guān)研究
        三 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的評(píng)述
第三章 研究設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 研究問(wèn)題
    第二節(jié) 研究對(duì)象
        一 學(xué)校基本情況
        二 高中英語(yǔ)教師基本情況
    第三節(jié) 研究思路與研究方法
        一 研究思路
        二 研究方法
第四章 高中英語(yǔ)教師課堂教學(xué)機(jī)智現(xiàn)狀調(diào)查
    第一節(jié) 問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)處理分析
        一 信效度檢驗(yàn)
        二 現(xiàn)狀調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析
    第二節(jié) 課堂觀察分析
        一 實(shí)際課堂觀察記錄
        二 教學(xué)案例分析
    第三節(jié) 訪談結(jié)果分析
    第四節(jié) 結(jié)果與討論
        一 高中英語(yǔ)教師課堂教學(xué)機(jī)智認(rèn)知較高
        二 不同專業(yè)發(fā)展階段高中英語(yǔ)教師的課堂教學(xué)機(jī)智能力存在差異
        三 高中英語(yǔ)教師課堂教學(xué)機(jī)智的影響因素眾多
        四 問(wèn)卷調(diào)查與課堂觀察中高中英語(yǔ)教師教學(xué)機(jī)智存在差異
第五章 提升高中英語(yǔ)教師課堂教學(xué)機(jī)智的具體對(duì)策
    第一節(jié) 培養(yǎng)高中英語(yǔ)教師課堂教學(xué)機(jī)智觀念
    第二節(jié) 提高高中英語(yǔ)教師教學(xué)機(jī)智運(yùn)用素養(yǎng)
    第三節(jié) 創(chuàng)建高中英語(yǔ)課堂教學(xué)機(jī)智生成環(huán)境
    第四節(jié) 加強(qiáng)高中英語(yǔ)教師教學(xué)機(jī)智反思機(jī)制
第六章 結(jié)語(yǔ)
    一 研究結(jié)論
    二 不足之處
    三 研究展望
參考文獻(xiàn)
附錄一 :高中英語(yǔ)教師課堂突發(fā)事件記錄表
附錄二 :高中英語(yǔ)課堂教學(xué)案例記錄表
附錄三 :高中英語(yǔ)教師課堂教學(xué)機(jī)智調(diào)查問(wèn)卷
附錄四 :高中英語(yǔ)教師課堂教學(xué)機(jī)智訪談提綱
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文與研究成果清單
致謝



本文編號(hào)：4041037