寫作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者必備的技能之一,同時(shí)也是英語(yǔ)教學(xué)中重要且薄弱的一環(huán)。高中生習(xí)作錯(cuò)誤百出,語(yǔ)篇連貫問題非常普遍。而話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)作為一種重要且常見的語(yǔ)篇連接成分,不僅能夠有效促進(jìn)語(yǔ)篇連貫,且能順應(yīng)語(yǔ)篇語(yǔ)境關(guān)系,從而順利達(dá)成寫作交際目的。同時(shí),《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》也把寫作中借助話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)等語(yǔ)言手段建立邏輯關(guān)系作為必修的語(yǔ)言技能之一。寫作研究文獻(xiàn)調(diào)查結(jié)果顯示,大部分學(xué)者以大學(xué)生為研究主體,調(diào)查分析其寫作中話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的使用情況并提出教學(xué)建議,而將話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)作為寫作策略進(jìn)行訓(xùn)練的研究極少�；�,本研究以語(yǔ)言順應(yīng)論為理論基礎(chǔ),選取廈門市某普通高中的兩個(gè)高三平行班作為研究對(duì)象,運(yùn)用問卷調(diào)查法、訪談法和教育實(shí)驗(yàn)法探究高中生寫作中話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)及其策略的使用情況,并驗(yàn)證話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)策略教學(xué)與訓(xùn)練的可行性與實(shí)效性。本研究旨在回答以下四個(gè)問題:(1)高中生在英語(yǔ)寫作過(guò)程中是否有話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)策略意識(shí)?(2)高中生英語(yǔ)寫作中話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的使用情況如何?(3)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的使用與寫作成績(jī)是否存在相關(guān)性?(4)經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)訓(xùn)練,學(xué)生的寫作成績(jī)、寫作質(zhì)量、話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)策略意識(shí)是否能夠顯著提高?本研究對(duì)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行為期16周的話...

【文章頁(yè)數(shù)】：70 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 現(xiàn)實(shí)意義
    1.4 研究思路
    1.5 論文結(jié)構(gòu)
第2章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 概念界定
        2.1.1 寫作策略
        2.1.2 話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)及其分類
    2.2 國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)寫作研究對(duì)比分析
    2.3 英語(yǔ)寫作策略研究綜述
        2.3.1 國(guó)外英語(yǔ)寫作策略研究
        2.3.2 國(guó)內(nèi)英語(yǔ)寫作策略研究
    2.4 話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)研究綜述
        2.4.1 國(guó)外話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)研究
        2.4.2 國(guó)內(nèi)話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)研究
    2.5 小結(jié)
第3章 理論框架
    3.1 語(yǔ)言順應(yīng)論
    3.2 語(yǔ)言順應(yīng)論與英語(yǔ)寫作
    3.3 話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)與英語(yǔ)寫作
第4章 研究設(shè)計(jì)
    4.1 研究問題
    4.2 研究對(duì)象
    4.3 研究方法
        4.3.1 文獻(xiàn)研究法
        4.3.2 問卷調(diào)查法
        4.3.3 教育實(shí)驗(yàn)法
        4.3.4 訪談法
    4.4 研究工具
第5章 話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)策略教學(xué)與訓(xùn)練
    5.1 教學(xué)與訓(xùn)練模式
    5.2 教學(xué)實(shí)例
第6章 結(jié)果與討論
    6.1 問卷數(shù)據(jù)分析
    6.2 寫作前測(cè)結(jié)果分析
        6.2.1 寫作成績(jī)分析
        6.2.2 話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)使用情況分析
    6.3 話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)的使用與寫作成績(jī)相關(guān)性分析
        6.3.1 使用頻率與寫作成績(jī)的相關(guān)性
        6.3.2 類別數(shù)量與寫作成績(jī)的相關(guān)性
        6.3.3 誤用數(shù)量與寫作成績(jī)的相關(guān)性
    6.4 寫作后測(cè)結(jié)果分析
        6.4.1 寫作成績(jī)分析
        6.4.2 話語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)使用情況分析
    6.5 訪談結(jié)果分析
第7章 結(jié)語(yǔ)
    7.1 研究結(jié)果與結(jié)論
    7.2 教學(xué)啟示與建議
    7.3 局限與改進(jìn)
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
在學(xué)期間科研成果情況



本文編號(hào)：4033541