隨著國際地位的提升,科技教材外譯勢在必行。由于中西文化差異,教材外譯需要根據(jù)讀者需求來變通,譯出易于讀者理解的譯文。變譯理論的核心在于變通和以讀者為中心,變譯是文化外譯中最能實現(xiàn)特殊效果的策略形式。該報告以教材《鍋爐受壓元件強度分析與設計》節(jié)選為研究素材,以變譯理論為理論基礎,探究科技教材英譯的原則和策略。本報告通過分析該節(jié)選譯文在翻譯中所采取五種變通手段:1)增——增加關聯(lián)詞和增加解釋詞,2)減——減少范疇詞和減少語法復雜度,3)編——編寫并列句和編排公式句,4)述——轉(zhuǎn)述及物性和轉(zhuǎn)述復雜句,5)改——改編語篇結(jié)構和改譯數(shù)字符號,結(jié)合英漢教材特點差異,從而發(fā)現(xiàn)在科技教材外譯過程中,必須采用合理的變通手段才可以譯出易于理解,簡潔明了,行文流暢,排版美觀的譯文。該報告利用變譯理論探討英譯策略與技巧,驗證了變譯理論在科技教材英譯的可行性。變譯理論是我國學者提出的翻譯理論,此項研究有助于推進翻譯理論本土化研究。此外,該報告突破詞、句層面探討英譯的變譯手段,進一步挖掘譯者如何在語篇層面上進行變譯,以在原作、譯者和讀者之間達到滿意的翻譯效果。

【文章頁數(shù)】：75 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1.1臥式內(nèi)燃鍋殼鍋爐

HITGraduationDissertationfortheMTIDegree哈爾濱工業(yè)大學翻譯碩士專業(yè)學位畢業(yè)論文1．臥式內(nèi)燃鍋殼鍋爐鍋爐“受壓元件”指承受介質(zhì)壓力作用并產(chǎn)生應力與變形（宏觀不明顯）的元件�！敖橘|(zhì)”指鍋爐內(nèi)部被加熱的水、蒸汽等物質(zhì)。圖1.1....

圖1.2臥式內(nèi)燃鍋殼鍋爐1-鍋殼；2一封頭；3一平直爐膽；4一波形爐膽；5-燃燒器

圖1.2臥式內(nèi)燃鍋殼鍋爐1-鍋殼；2一封頭；3一平直爐膽；4一波形爐膽；5-燃燒器圖1.1與圖1.2所示鍋爐，由于“受熱面”（傳熱面）較小，故鍋爐容量（蒸發(fā)量或供熱量）不大、熱效率不高（排煙溫度較高，熱損失較大）。如果除主要進行輻射換熱的爐膽受熱面（稱“輻射....

圖1.3三回程火管鍋爐

(b）干背式圖1.3三回程火管鍋爐1-燃燒器；2一爐膽；3一回燃室；4-第一回程煙管；5-第二回程煙管；6一回燃7一回燃室管板；8一拉撐平板；9一后管板；10-鍋殼；11一前管板；12-檢測孔角撐板圖1.4外燃水火管鍋殼鍋爐1-煤斗；2-爐排；3一第一回....

圖1.4外燃水火管鍋殼鍋爐1-煤斗；2-爐排；3一第一回程煙管；4一第二回程煙管；5一上升管；6-集箱；7一下降

HITGraduationDissertationfortheMTIDegree哈爾濱工業(yè)大學翻譯碩士專業(yè)學位畢業(yè)論文(b）干背式圖1.3三回程火管鍋爐1-燃燒器；2一爐膽；3一回燃室；4-第一回程煙管；5-第二回程煙管；6一回燃室7一回燃室管板；8....

本文編號：3932285