把英語小說閱讀引入大學英語寫作教學實踐當中,實證研究的目的有兩個:其一,英語小說閱讀是否更有利于提升非英語專業(yè)大學生的英語寫作能力;其二,英語小說閱讀是否更有利于提升非英語專業(yè)大學生的英語學習動機水平.希望能為大學英語教學改革、二語寫作教學以及外語寫作教學提供一定的參考和思考.

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【文章目錄】：
1 研究背景
2 實驗過程
    2.1 實驗對象和參與教師
    2.2 研究問題
    2.3 研究目標
    2.4 研究內(nèi)容
        2.4.1 實驗假設
            (1)英語寫作能力的4個假設
            (2) 英語學習動機水平的4個假設
        2.4.2 實驗設計
    2.5 研究計劃
        2.5.1 實驗周期
        2.5.2 實驗分組
        2.5.3 前測數(shù)據(jù)的收集
        2.5.4 后測數(shù)據(jù)的采集
        2.5.5 驗證假設和找出不足
    2.6 作文評分標準及動機水平量化標準
3 數(shù)據(jù)分析
    3.1 實驗組和控制組寫作水平的前測
    3.2 實驗組和控制組英語學習動機水平的前測
    3.3 實驗組和控制組寫作水平的后測
    3.4 實驗組和控制組英語學習動機水平的后測
4 結 語



本文編號：3805236