環(huán)境是影響高校英語教師職業(yè)倦怠的重要因素,關(guān)乎教學(xué)的質(zhì)量及教師的發(fā)展。對七所普通本科院校的英語教師進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)環(huán)境因素能通過三條路徑的間接作用影響英語教師的職業(yè)倦怠:通過職業(yè)壓力的中介作用;通過教學(xué)效能感的中介作用;通過職業(yè)壓力與教學(xué)效能感的鏈?zhǔn)街薪樽饔�。因�?良好的社會、工作與生活環(huán)境有助于減輕英語教師工作壓力、提高教學(xué)效能感,進(jìn)而避免或減輕教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象的產(chǎn)生。 

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、研究方法
    （一）數(shù)據(jù)來源
    （二）變量測量與工具
    （三）數(shù)據(jù)分析方法
二、研究結(jié)果與討論
    （一）結(jié)果
        1．共同方法偏差檢驗
        2．研究變量的描述統(tǒng)計
        3．變量的回歸分析
        4．環(huán)境因素與職業(yè)倦怠的關(guān)系
    （二）討論
三、建議
    （一）加大領(lǐng)導(dǎo)支持力度
    （二）完善制度保證措施
    （三）優(yōu)化教學(xué)設(shè)備條件


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校英語教師自我概念、教學(xué)效能感與職業(yè)倦怠現(xiàn)狀及關(guān)系研究[J]. 范琳,李夢莉,史紅薇,梁俊君.  外語教學(xué)理論與實踐. 2017(01)
[2]大學(xué)英語教師自我效能感和職業(yè)倦怠的關(guān)系研究[J]. 劉萍.  外語教學(xué). 2014(06)
[3]高校外語教師教學(xué)效能感及其環(huán)境因素研究[J]. 王詩婼,賈玲華.  雞西大學(xué)學(xué)報. 2012(09)
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[7]工作倦怠的結(jié)構(gòu)研究[J]. 李永鑫,吳明證.  心理科學(xué). 2005(02)
[8]職業(yè)壓力、教學(xué)效能感與中小學(xué)教師職業(yè)倦怠的關(guān)系[J]. 劉曉明.  心理發(fā)展與教育. 2004(02)
[9]中小學(xué)教師的工作壓力現(xiàn)狀及其與職業(yè)倦怠的關(guān)系[J]. 徐富明.  中國臨床心理學(xué)雜志. 2003(03)
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本文編號：3690162