2018年1月,“江蘇省總商會國際合作聯(lián)誼會”在江蘇南京順利召開。項目報告人作為江蘇省工商聯(lián)外事聯(lián)絡(luò)處實習(xí)生,擔(dān)任前期近一個月的會務(wù)準(zhǔn)備和會時11位嘉賓演講、國際合作項目簽約儀式及企業(yè)參觀的口譯員。本項目報告基于報告人在此次聯(lián)誼會項目中所做的中英耳語同傳實踐,通過分析報告人在口譯過程中遇到的挑戰(zhàn)和原因,旨在總結(jié)耳語同傳常見的問題及解決方法。本報告從耳語同傳過程中的五個主要問題開始探討:噪音干擾及譯員音量控制;長時間單人工作模式;交際需求;項目術(shù)語和百科知識的多樣性;以及漢英轉(zhuǎn)換的復(fù)雜性。通過查閱前人研究成果及深度思考,報告人總結(jié)出了如下針對性的解決方法:第一,譯員應(yīng)鍛煉抗干擾能力;第二,提高對高強(qiáng)度工作的抗壓能力;第三,學(xué)習(xí)相關(guān)交際技巧;第四,進(jìn)行長期積累及專門準(zhǔn)備;第五,學(xué)會運用適當(dāng)?shù)目谧g技巧,如“釋義”和“簡約”兩大原則。這些方法會在報告的主體部分進(jìn)行詳細(xì)闡釋,希望為口譯專業(yè)實踐提供有價值的參考,填補(bǔ)耳語同聲傳譯研究的不足,對耳語同傳實踐及理論研究做出貢獻(xiàn)。 

【文章來源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：82 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
Introduction
Chapter One Project Survey
    1.1 Project Description
    1.2 Project Schedule
    1.3 Feedback and Evaluation
Chapter Two Major Issues,Difficulties and Analysis of Causes
    2.1 Noise Disturbance and Voice Control
    2.2 Long-time single-person Working Mode
    2.3 Communicative Need
    2.4 Diversity in Terminology and Encyclopedic Knowledge
    2.5 Complexity in Chinese-English Conversion
Chapter Three Solutions
    3.1 Improving Disturbance Resisting Ability
    3.2 Enhancing Stress Tolerance for High-intensity Work
    3.3 Learning Communicative Skills
    3.4 Making Long-term Accumulation and Targeted Preparation
    3.5 Applying Appropriate Interpreting Skills
Conclusion
Bibliography
Appendix Ⅰ: Glossary
Appendix Ⅱ: Original Interpreting Materials
Acknowledgements


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論釋意策略在耳語同傳翻譯中的應(yīng)用[J]. 竇東.  北方文學(xué). 2017(03)
[2]從口譯能力到譯員能力:專業(yè)口譯教學(xué)理念的拓展[J]. 王斌華.  外語與外語教學(xué). 2012(06)
[3]巴黎釋意學(xué)派口譯過程三角模型研究[J]. 張吉良.  外語教學(xué)理論與實踐. 2011(02)
[4]同聲傳譯中的交際策略[J]. 唐愛燕.  中國科技翻譯. 2009(03)
[5]同聲傳譯員應(yīng)具備的能力及心理素質(zhì)的培養(yǎng)[J]. 張杰.  才智. 2008(22)
[6]譯前準(zhǔn)備“術(shù)語強(qiáng)記”的方法論[J]. 鮑剛.  北京第二外國語學(xué)院學(xué)報. 1996(03)



本文編號：3593222