本文關鍵詞：詞塊概念下的高中英語詞匯教學實證研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：現(xiàn)今英語教學越來越受到重視,新課程標準要求高中學生學會使用3300個單詞和400-500個習慣用語或固定搭配。而當前英語課堂教學中,詞匯僅被看作單個詞的集合未得到教師和學生的充分重視,忽視了詞匯既有形式意義也有語境意義的特點,從而導致英語教學面臨費時低效的局面。近些年研究發(fā)現(xiàn),人的交際話語中的90%是由處于單詞和短語之間的固定或半固定的詞塊來實現(xiàn)的。詞塊的學習有助于提升學習者地道、自然地語言表達,并一定程度上加速學習者對語法規(guī)則的掌握。因此,學者認為詞塊是語言學習的重點,也是語言教學的重點,可以有效提高學生英語學習效率。本文在介紹了目前高中英語詞匯教學現(xiàn)狀的基礎上,依據(jù)信息加工認知理論,闡述了詞塊法應用于高中英語課堂的具體教學設計原則和詞塊教學模式。為了了解詞塊法對高中英語教學是否有促進作用,學者選取了兩個平行班進行對比實驗研究,并運用社會科學統(tǒng)計軟件SPSS19.0對調(diào)查問卷及測試結(jié)果進行了數(shù)據(jù)分析,從而證實詞塊教學法在高中英語詞匯教學中的顯著效果。本文由六章組成。第一章點明研究目的、研究意義、研究目標和研究問題;第二章對國內(nèi)外已有的詞塊教學研究歸納綜述的同時,對詞塊概念、分類以及理論依據(jù)加以闡述;第三章對高中英語詞匯教學現(xiàn)狀進行調(diào)查研究,便于有針對性的進行詞塊教學;第四章具體介紹了詞塊教學在高中英語課堂的應用,包括詞塊教學設計原則和詞塊教學模式兩部分。在詞塊教學模式部分,學者理論聯(lián)系實際地展示了詞塊教學模式的具體教學方法和步驟,并對不同模式下教學活動的設計提出具體意見;第五章為詞塊教學實踐,通過課例呈現(xiàn)的方式展示了具體的詞塊教學實施過程;第六章為結(jié)論。通過本研究可以看到詞塊教學對普通高中學生英語詞匯學習具有推動作用;自主學習能力得以提高;同時有助于提高學生對語法的掌握,進而證明詞塊教學法的有效性。
【關鍵詞】：高中英語 詞匯教學 詞塊 詞塊教學模式
【學位授予單位】：哈爾濱師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.41
【目錄】：

• 摘要7-8
• Abstract8-10
• 第一章 引言10-12
• 1.1 研究的目的與意義10
• 1.2 研究目標及研究問題10-11
• 1.3 論文結(jié)構11-12
• 第二章 文獻綜述12-15
• 2.1 詞塊概念12
• 2.2 詞塊的分類12
• 2.3 詞塊教學的理論基礎12-13
• 2.4 國外詞塊研究現(xiàn)狀13-14
• 2.5 國內(nèi)詞塊研究現(xiàn)狀14-15
• 第三章 高中英語詞匯教學現(xiàn)狀調(diào)查15-18
• 3.1 高中英語詞匯教學現(xiàn)狀15
• 3.2 調(diào)查對象和調(diào)查方法15-16
• 3.3 調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查結(jié)果16
• 3.4 詞塊教學在高中英語詞匯教學中的必要性16-18
• 第四章 高中英語詞塊教學應用18-27
• 4.1 詞塊教學設計原則18-19
• 4.1.1 以詞塊為單位的原則18
• 4.1.2 強調(diào)綜合性原則18-19
• 4.1.3 輸入與輸出相結(jié)合原則19
• 4.2 詞塊教學模式19-27
• 4.2.1 識別詞塊20-22
• 4.2.2 使用詞塊22-24
• 4.2.3 鞏固詞塊24-27
• 第五章 詞塊教學實踐過程27-41
• 5.1 引言27
• 5.2 實驗目的27
• 5.3 實驗對象27
• 5.4 實驗工具27-28
• 5.5 實驗過程28-35
• 5.5.1 問卷調(diào)查28
• 5.5.2 詞匯前測28
• 5.5.3 課例呈現(xiàn)28-34
• 5.5.4 詞匯中測34
• 5.5.5 問卷調(diào)查34-35
• 5.5.6 詞匯后測35
• 5.5.7 數(shù)據(jù)分析35
• 5.6 實驗數(shù)據(jù)35
• 5.7 數(shù)據(jù)討論和分析35-39
• 5.7.1 調(diào)查問卷數(shù)據(jù)分析35-36
• 5.7.2 詞塊測試數(shù)據(jù)分析36-37
• 5.7.3 詞塊加工深度對產(chǎn)出性詞匯運用影響的數(shù)據(jù)分析37-38
• 5.7.4 詞塊加工深度對記憶影響的數(shù)據(jù)分析38-39
• 5.8 實驗總結(jié)39-41
• 第六章 結(jié)論41-43
• 參考文獻43-46
• 附錄46-56
• 攻讀碩士學位期間所發(fā)表的學術論文56-58
• 致謝58

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