<正>隨著我國國際地位的提升與全球一體化進程的加快,英語作為國際通用語言的地位日益顯現(xiàn),英語應用能力成為高校畢業(yè)生必須具備的重要能力之一。鑒于此,國內許多高職院校為了滿足不同學科學生的需要,大都開設了專門用途英語課程,如商務英語、旅游英語、法律英語、會計英語、汽車英語、文秘英語以及經貿英語等。在這一背景下,如果相關學校和專家教師對每一門課程都進行深人的單獨研究,無疑會造成人力、物力的極大浪費,并且難以對專門用途的英語進行整體把握,因此,由向曉編著的《高職院校專門用途英語教學與研究》,站在高職院校專門用途英語的制高點,對專門用途英語教學進行全局研究與把握,提出英語語言學研究應當順從語言發(fā)展的認知規(guī)律,遵循學生典型個體成長的規(guī)律,滿足學生形象思維能力的要求,將職業(yè)教育和普通高等教育的教育教學研究結合起來,實現(xiàn)英語學習者能力的可持續(xù)發(fā)展。首先,《高職院校專門用途英語教學與研究》對國內外專門用途英語教學與研究進行綜合闡述,以期從整理的角度,采用以點帶面的形式普及專門用途英語的學習群體,并通過優(yōu)化課程結構、重構教學知識體系、創(chuàng)新教學方法加快培養(yǎng)社會發(fā)展需要的高素質應用型、技能型人才,... 

【文章來源】：當代教育科學. 2020,(03)北大核心

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【參考文獻】：
期刊論文
[1]高職院校英語線上課堂“分層分配式”教學模式初探[J]. 葛梅,左悅.  白城師范學院學報. 2020(04)



本文編號：3377319