元音是語音的重要組成部分。因此,元音習得的標準程度和熟練程度直接影響到語音習得的準確性和語言交際的效果。在以往的研究中,大多是關(guān)于英語元音的感知的研究或產(chǎn)出的研究,關(guān)于元音的感知和產(chǎn)出兩者關(guān)系的研究卻鮮有實證。此外,由于中國地域遼闊,方言眾多,而且漢語語音與英語語音之間存在巨大差異,所以中國英語學習者的語音習得極容易受到方言的影響。因此,本論文旨在研究長春地區(qū)英語學習者英語后元音的感知和產(chǎn)出情況,以期豐富英語后元音的研究,為語音教學提供一些啟示。本研究采取實驗語音學的方法,選取了40名吉林大學長春方言區(qū)的學生作為被試并探究其英語后元音的感知和產(chǎn)出情況。本研究的實驗語料是將5個英語后元音分別置于不同的語音環(huán)境,即承載詞的詞首、詞中和詞尾。實驗內(nèi)容包括感知測試和產(chǎn)出測試,兩者均在隔音效果較好的多媒體語音教室進行。長春地區(qū)英語學習者英語后元音的感知正確率是通過感知測試和評分以及Excel數(shù)據(jù)分析獲得;而產(chǎn)出正確率則先是借助Praat對受試者進行錄音,接著用Cool Edit Pro截取相關(guān)單詞的音頻,并利用Praat進行語音標注和所需聲學參數(shù)的提取,然后在其基礎(chǔ)上進行評分,最后的數(shù)據(jù)處理和作... 

【文章來源】：吉林大學吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：90 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
List of Abbreviations
Chapter One Introduction
    1.1 Research Background
    1.2 Purpose and Significance of the Research
    1.3 Structure of the Thesis
Chapter Two Literature Review
    2.1 Vowels
        2.1.1 Articulatory Perspective
        2.1.2 Acoustic Perspective
    2.2 Previous Studies of the Influence of L1 on English Vowel Acquisition
        2.2.1 Studies Abroad
        2.2.2 Studies at Home
    2.3 Previous Studies of the Relationship between Perception and Production
Chapter Three Theoretical Framework
    3.1 Contrastive Analysis Hypothesis
    3.2 Perceptual Assimilation Model
    3.3 Speech Learning Model
    3.4 The Theoretical Framework of the Thesis
Chapter Four Research Methodology
    4.1 Research Questions
    4.2 Participants
    4.3 Materials
    4.4 Data Collection and Analysis of Perception Experiment
    4.5 Data Collection and Analysis of Production Experiment
Chapter Five Results and Discussion
    5.1 Features of CcELs’Perception of English Back Vowels
    5.2 Features of Production of English Back Vowels by CcELs
        5.2.1 Overall Accuracy Rates of Production
        5.2.2 Formant Features of English Back Vowels Produced by CcELs
        5.2.3 Durational Features of English Back Vowels Produced by CcELs
    5.3 CcELs’Deviations in English Back Vowels Production
        5.3.1 Comparison between the CcELs and RPSs
        5.3.2 Possible Reasons for CcELs’Deviations
    5.4 Correlation between CcELs’Perception and Production of English Back Vowels
Chapter Six Conclusion
    6.1 Major Findings
    6.2 Implications
    6.3 Limitations and Suggestions
References
Appendix Ⅰ Perception Test
Appendix Ⅱ Production Test
作者簡介
Acknowledgements


【參考文獻】：
期刊論文
[1]RP英語和PTH漢語雙元音聲學特征對比研究[J]. 鄭鮮日,鄭曉杰.  東疆學刊. 2011(03)
[2]閩、吳方言區(qū)英語學習者元音聲學實驗研究[J]. 姜玉宇.  外語研究. 2010(04)
[3]英語學習者朗讀口語中的調(diào)核位置[J]. 陳樺.  解放軍外國語學院學報. 2006(06)
[4]方言分區(qū)問題再認識[J]. 詹伯慧.  方言. 2002(04)
[5]母語思維與二語寫作——大學生英語寫作過程研究[J]. 王文宇,文秋芳.  解放軍外國語學院學報. 2002(04)
[6]日本學習者感知和產(chǎn)生普通話鼻音韻母的實驗研究[J]. 王韞佳.  世界漢語教學. 2002(02)
[7]英漢元音對比與英語語音教學[J]. 張金生.  解放軍外國語學院學報. 2002(01)
[8]漢語各方言區(qū)學生英語發(fā)音常誤分析──漢英語音對比系列研究（之三）[J]. 樂眉云,凌德祥.  外語研究. 1994(03)
[9]漢英兩個語音系統(tǒng)的主要特點比較[J]. 桂燦昆.  現(xiàn)代外語. 1978(01)

碩士論文
[1]沈陽英語學習者英語前元音產(chǎn)出的聲學探究[D]. 鄒一赫.吉林大學 2019
[2]沈陽英語學習者元音和輔音發(fā)音特征分析[D]. 顧蕊.吉林大學 2017
[3]長春市英語學習者英語元音產(chǎn)出的聲學研究[D]. 潘述芳.吉林大學 2017
[4]中國南北方大學生英語元音格局對比研究[D]. 謝慶華.湖南大學 2013
[5]中國英語專業(yè)學生英語前元音感知與產(chǎn)出的實證研究[D]. 金海英.吉林大學 2011
[6]內(nèi)蒙古西部方言在英語語音習得中的負遷移現(xiàn)象研究[D]. 田超.內(nèi)蒙古師范大學 2010



本文編號：3155053